分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為疫苗生產和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達載體的構建過程;④是將目的基因導入受體細胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經免疫的B細胞的過程;⑥表示B細胞的增殖和分化過程;⑦是細胞融合過程;X為雜交瘤細胞.
解答 解:(1)根據分析可知①是逆轉錄.過程③是基因表達載體的構建過程,在構建A基因重組載體時,首先需用限制性核酸內切酶切割含有A基因的外源DNA分子和運載體,再用DNA連接酶連接A基因和運載體形成A基因重組載體.
(2)在將X進行擴大培養(yǎng)之前,至少需要經過兩次篩選,一次是用用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;另一次是用專一抗體檢測方法篩選出能產生特異性抗體的雜交瘤細胞.
(3)⑦是動物細胞融合過程,需采用細胞融合技術,而動物細胞融合需要用滅活的病毒等進行誘導.
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測.
故答案為:
(1)逆轉錄 限制酶、DNA連接酶
(2)用選擇培養(yǎng)基篩選 用專一抗體檢測
(3)動物細胞融合 滅活的病毒
(4)A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體
點評 本題結合疫苗生產和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動物細胞融合技術、單克隆抗體等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記單克隆抗體的制備過程,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全是男孩或全是女孩 | B. | 三女一男或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或二男二女 | D. | 三女一男或二男二女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩類色素都能大量吸收藍紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應選用藍紫色的塑料大棚 | |
B. | 圖甲中,b點時開始進行光合作用,c點時光合作用強度超過呼吸作用強度 | |
C. | 若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素 | |
D. | 圖甲中,a點時不能進行光合作用,此時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現型相同的生物基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同的生物表現型一定相同 | |
C. | 純合子的自交后代中不會出現雜合子 | |
D. | 雜合子的自交后代中不會出現純合子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市六校高二上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上,F有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是( )
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產生的配子中含Xr的配子占1/2
C.F1代出現長翅雄果蠅的概率為3/16
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅中 M 表現型和N 表現型是一對相對性狀,若一只 M 表現型的雌蠅和一只 M 表現型的雄蠅生出了N 表現型的果蠅,下列說法不正確的是( )
A.M 表現是顯性遺傳
B.若生出的 N 表現的果蠅都為雄性,就可說明 M 表現是伴 X 顯性遺傳
C.若生出的N 表現的果蠅有雌性,就可說明 N 表現是伴 X 隱性遺傳
D.若生出的N 表現的果蠅有雌性,就可說明 M 表現不是伴 X 顯性遺傳
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