【題目】農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯性小麥。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）過(guò)程a的育種方式是__________________。與b育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

（2）基因型為YyRr和YYyyRRrr分別是幾倍體_________________________。

（3）基因型為YyRr和YYyyRRrr的植物產(chǎn)生配子YR和YYRR的幾率分別為____________________。

（4）育種方式a和c都要用到秋水仙素，其作用于細(xì)胞分裂的時(shí)期是_________________________。

【答案】單倍體育種 明顯縮短育種年限 二倍體、四倍體 1/4、1/36 前期（有絲分裂前期）

【解析】

a為單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限；b為雜交育種，原理是基因重組；c為多倍體育種，原理是染色體變異。

（1）過(guò)程a的育種方式是單倍體育種，與b育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

（2）YyRr為二倍體，YYyyRRrr為四倍體。

（3）YyRr產(chǎn)生的配子有YR、Yr、yR、yr，其中YR占1/4。YYyy產(chǎn)生的配子YY∶Yy∶yy=1∶4∶1，RRrr產(chǎn)生的配子的RR∶Rr∶rr=1∶4∶1，所以YYyyRRrr產(chǎn)生配子YYRR的比例為1/6×1/6=1/36。

（4）秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，作用于細(xì)胞分裂前期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛(ài)的發(fā)酵蔬菜制品。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，蔬菜在腌制過(guò)程的某些階段也會(huì)產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽。為了獲得亞硝酸鹽含量低的泡菜，某興趣小組進(jìn)行了菌種的篩選(過(guò)程如圖所示)和相關(guān)研究。

（1）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證_________條件；當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)___________即可接種到斜面培養(yǎng)基保藏；增殖培養(yǎng)易選擇_________(固體或液體)培養(yǎng)基。

（2）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是_____________。在腌制過(guò)程中，泡菜壇中會(huì)出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________( 至少寫(xiě)兩個(gè) )等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖，相關(guān)分析正確的是

A. 該遺傳病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. 3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)均為雜合子

C. 6號(hào)與7號(hào)再生一個(gè)孩子，患病的概率為1/6

D. 9號(hào)為純合子的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于單糖的是（ ）

A.蔗糖B.脫氧核糖C.核糖核苷酸D.糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多是________條。

（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖__________，沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖________。

（3）圖B所示的細(xì)胞有________個(gè)四分體，圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為________，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列DNA分子結(jié)構(gòu)的模式圖中，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)用③培育出個(gè)體④的常用方法Ⅲ是_____，通過(guò)方法Ⅲ和V培育⑤，其優(yōu)點(diǎn)是___________

(2)由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素處理______。

(3)Ⅵ過(guò)程代表的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料，用小鼠進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，小鼠的彎曲尾（B）對(duì)正常尾（b）顯性。遺傳學(xué)家針對(duì)小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：

父本

母本

子一代

彎曲尾

正常尾

彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1

實(shí)驗(yàn)二：遺傳學(xué)家將一個(gè) DNA 片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中，通過(guò) DNA 重組和克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。

說(shuō)明：①插入的 DNA 片段本身不控制具體的性狀；

②小鼠體內(nèi)存在該 DNA 片段，B 基因不表達(dá)，即該DNA 片段和B 基因同時(shí)存在是表現(xiàn)為正常尾，b基因的表達(dá)不受該片段影響；

③若小鼠的受精卵無(wú)控制尾形的基因（B、b），將導(dǎo)致胚胎致死。

請(qǐng)回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，控制小鼠尾形的基因位于________染色體上，子一代雄鼠的基因型是___________。

（2）該轉(zhuǎn)基因小鼠的育種原理是___________________。

（3）遺傳學(xué)家認(rèn)為該 DNA 片段插入到小鼠染色體上的位置有 4 種可能（見(jiàn)圖）。為確定具體的插入位置，進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)。（不考慮交叉互換）

實(shí)驗(yàn)方案：讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例。結(jié)果與結(jié)論：

①若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=1:1:1:1，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 1 種可能性；

②若子代_______________________________，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 2 種可能性；

③若子代全為正常尾，且雌雄比例為1:1，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 3 種可能性；

④若子代_______________________________，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 4 種可能性。

（4）如上（3）題的第二種情況插入DNA方式中，插入的該DNA片段與控制尾形的基因在遺傳過(guò)程中滿足遺傳基本規(guī)律中基因的_________________（填文字）定律，遺傳的基本規(guī)律是指____________（填選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意）。

A．遺傳性狀傳遞的規(guī)律 B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律

C．有性生殖細(xì)胞形成時(shí)基因的傳遞規(guī)律 D．生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律

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