若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表。
(1)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,甲種群基因庫(kù) (大、。。
(2)種群甲基因A的頻率為 。種群甲與種群乙相比,基因A頻率更能保持穩(wěn)定的是種群 。
(3)已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群乙中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是 。
(九)(12分)57.(1)A和B 地雀A和地雀B的性狀差異適應(yīng)不同的生活環(huán)境,或:小島和大陸的生態(tài)環(huán)境分別選擇了不同的性狀變異。
(2)地雀種群因基因突變形成不同的表現(xiàn)型;由于地理隔離將種群分裂為二,阻斷了基因交流;大陸與小島不同環(huán)境的自然選擇導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因頻率向不同的方向變化;基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí),兩個(gè)種群之間產(chǎn)生生殖隔離,形成新種C。(上述答案涉及:進(jìn)化內(nèi)因——突變,外因——地理隔離阻礙基因交流和不同環(huán)境的選擇引起基因頻率的不同改變,選擇對(duì)象是種群。最終結(jié)果——基因頻率不同方向積累導(dǎo)致生殖隔離。并且條理清晰,則為滿分3分;若答案能關(guān)注到上述基本內(nèi)容,但表達(dá)的調(diào)理不清,或基本包括主要內(nèi)容,前后條理尚清,得2分;內(nèi)容不全不得分。)
(3)從遺傳多樣性向物種多樣性變化,或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展。 58.(1)小 (2)7/10(2分) 乙 (3)80(2分)
略
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列是關(guān)于某類地雀的生活與進(jìn)化的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:
1.圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。下圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖:
(1)上述哪些類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性: 。圖1時(shí)期的大陸中地雀B的個(gè)體較少,而圖2中地雀B在大陸幾乎看不見,但小島上卻主要是地雀B類,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 。
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化機(jī)制是
。
(3)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是 。
個(gè)體數(shù) | 196 | 168 | 36 | 400 |
2.若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表。
(1)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,甲種群基因庫(kù) (大、。。
(2)種群甲基因A的頻率為 。種群甲與種群乙相比,基因A頻率更能保持穩(wěn)定的是種群 。
(3)已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群乙中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列是關(guān)于某類地雀的生活與進(jìn)化的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:
1.圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。下圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖:
(1)上述哪些類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性: 。圖1時(shí)期的大陸中地雀B的個(gè)體較少,而圖2中地雀B在大陸幾乎看不見,但小島上卻主要是地雀B類,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 。
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化機(jī)制是
。
(3)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是 。
個(gè)體數(shù) | 196 | 168 | 36 | 400 |
2.若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表。
(1)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,甲種群基因庫(kù) (大、。
(2)種群甲基因A的頻率為 。種群甲與種群乙相比,基因A頻率更能保持穩(wěn)定的是種群 。
(3)已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群乙中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下列是關(guān)于某類地雀的生活與進(jìn)化的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:
1.圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。下圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖:
(1)上述哪些類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性: 。圖1時(shí)期的大陸中地雀B的個(gè)體較少,而圖2中地雀B在大陸幾乎看不見,但小島上卻主要是地雀B類,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 。
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化機(jī)制是
。
(3)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是 。
個(gè)體數(shù) | 196 | 168 | 36 | | | | | | | 400 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三4月模擬測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下列是關(guān)于某類地雀的生活與進(jìn)化的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:
1.圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。下圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖:
(1)上述哪些類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性: 。圖1時(shí)期的大陸中地雀B的個(gè)體較少,而圖2中地雀B在大陸幾乎看不見,但小島上卻主要是地雀B類,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 。
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化機(jī)制是
。
(3)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是 。
個(gè)體數(shù) |
196 |
168 |
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400 |
2.若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表。
(1)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,甲種群基因庫(kù) (大、。
(2)種群甲基因A的頻率為 。種群甲與種群乙相比,基因A頻率更能保持穩(wěn)定的是種群 。
(3)已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群乙中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是 。
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