A. | 海藻塘與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | 動物細(xì)胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖 | |
C. | 脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程中 | |
D. | 組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素不同 |
分析 1、可溶性還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀
2、糖類分為單糖、二糖和多糖,其中多糖包括淀粉、糖原和纖維素,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的,為細(xì)胞的供能物質(zhì).
3、蔗糖、麥芽糖是植物細(xì)胞中的二糖,乳糖是動物細(xì)胞中的二糖.
解答 解:A、海藻糖是非還原性二糖,與斐林試劑在水浴加熱條件下不反應(yīng),不能產(chǎn)生磚紅色沉淀,A錯誤;
B、蔗糖、麥芽糖是植物細(xì)胞中的二糖,B錯誤;
C、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),C正確;
D、組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素相同,都是C、H、O,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查糖的分類等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TTAa×TTAa | B. | TtAA×TtAa | C. | TtAa×TTAa | D. | TtAa×TtAa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號染色體各一條和X、Y染色體可組成一個染色體組 | |
B. | 若圖中基因D突變,則將會突變?yōu)榛騞 | |
C. | 圖中基因A與D的遺傳遵循基因的分離定律 | |
D. | 若此果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,則說明此配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝 | |
C. | 細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同小島上的海鬣蜥之間存在著地理隔離 | |
B. | 不同小島海鬣蜥的變異可使種群基因頻率出現(xiàn)差異 | |
C. | 自然選擇導(dǎo)致海鬣蜥種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 海鬣蜥基因庫有差異時標(biāo)志著新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .圖中細(xì)胞不可能是植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞 | |
B. | 適宜濃度的蔗糖溶液、尿素溶液可以讓細(xì)胞從A形態(tài)變?yōu)锽形態(tài) | |
C. | 適宜濃度的硝酸鉀溶液可以讓細(xì)胞從B形態(tài)變?yōu)锳形態(tài) | |
D. | 若此細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則其不適合用來觀察染色體,因?yàn)榇思?xì)胞具有紫色大液泡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸的敘述,不正確的是( )
A.突觸前膜、突觸后膜的主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
C.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的三部分結(jié)構(gòu)
D.興奮在突觸中的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中對注意事項(xiàng)的解釋,不正確的是( )
A.用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變
B.用8%的鹽酸,改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色
C.用緩水沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉
D.用吡羅紅甲基綠染色劑染色時,先拿下蓋玻片,染色后,再蓋上蓋玻片
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 器官 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞 組織 器官 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 細(xì)胞 器官 組織 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 個體 組織 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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