【題目】基因型為AaXbY的果蠅在產(chǎn)生精子的過程中,某一初級精母細(xì)胞產(chǎn)生了一個基因型為AaXb的精子,則相關(guān)描述正確的是

A. 該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常,一半異常

B. Xb與Xb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

C. 該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是1/2

D. —個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子

【答案】D

【解析】由題意分析可知是同源染色體沒有分離而導(dǎo)致形成了異常的精子,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時的異常導(dǎo)致形成的精子全部都不正常,A錯誤。Xb與Xb的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,B錯誤。該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是1/4,C錯誤。—個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取甲、乙兩支試管,向甲內(nèi)加入血漿,乙內(nèi)加入等量蒸餾水,用pH試紙檢測。然后,向甲、乙內(nèi)各滴入等量的幾滴鹽酸或NaOH溶液。搖勻后,再用pH試紙檢測。關(guān)于此實(shí)驗的過程和結(jié)果的判斷分析不正確的是

A等量是對照實(shí)驗中對無關(guān)變量的要求,在這種條件下,實(shí)驗結(jié)果才可靠

B搖勻使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合,確保pH試紙檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性

C實(shí)驗的自變量是血漿和蒸餾水

D實(shí)驗證明血漿中有緩沖物質(zhì),所以血漿pH保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問題的敘述,正確的有

①種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

②轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中

③種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

④轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中

⑤轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物,不會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率增加

⑥動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)

⑦如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題

A兩項 B三項 C四項 D五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗,請根據(jù)實(shí)驗結(jié)果回答下列問題。(注:人的唾液中含有淀粉酶,各試管保溫時間相同)

編號

加入物質(zhì)

溫度

試劑

實(shí)驗

現(xiàn)象

1

可溶性淀粉溶液2mL

清水2mL

37℃左右

碘液

變藍(lán)

2

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

0℃

變藍(lán)

3

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

不變藍(lán)

4

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

100℃

變藍(lán)

5

可溶性淀粉溶液2mL

加2-3滴2%鹽酸

的稀釋唾液2mL

37℃左右

變藍(lán)

6

蛋白質(zhì)溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

無變化

⑴1號試管和3號試管實(shí)驗結(jié)果相對照說明__________________;

⑵2號、4號試管與3號試管實(shí)驗結(jié)果相對照說明______________;

⑶5號試管與3號試管實(shí)驗結(jié)果相對照說明__________________;

⑷當(dāng)2號和4號試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時,酶活性可恢復(fù)的為____________試管。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析有關(guān)資料,回答問題。

I下表是某培養(yǎng)基的配方。

成分

葡萄糖

KH2PO4

MgSO4

NaCl

CaSO4

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

水含量

10g

02g

02g

02g

02g

5g

35g

1L

1將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中,最常用的接種方法有__________和稀釋涂布平板法。然后置于37下培養(yǎng)一段時間后,在該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時少,主要原因是__________。

2純化細(xì)菌時使用的培養(yǎng)基一般用_________法滅菌,_________________不可用加入抗生素的方法防止雜菌感染。

3某小組采用平板劃線法分離該細(xì)菌。在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是___________________。

II下列是提取胡蘿卜素的操作,請回答有關(guān)的問題:

4工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時,_____________需要不需要將新鮮的巖藻干燥。

5現(xiàn)有乙醇和乙酸乙脂兩種溶劑,應(yīng)選用其中的________作為胡蘿卜素的萃取劑,不選用另外一種的理由是_________________。

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【題目】兔肝細(xì)胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶,擬利用基因工程技術(shù)將基因E轉(zhuǎn)入矮牽牛中,以提高矮牽牛對甲醛的代謝能力,請回答:

1從兔肝細(xì)胞中提取mRNA,在 酶的作用下形成互補(bǔ)DNA,然后以此DNA為模板在體外利用 反應(yīng)大量擴(kuò)增,得到基因E。在相關(guān)酶的作用下,將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起,形成 ,再導(dǎo)入用氯化鈣處理的 ,侵染矮牽牛葉片。將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過程正確的是

A葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織

B愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽

C再生的芽在細(xì)胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根

D愈傷組織在含合適濃度植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株

2取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片,放入含MS液體培養(yǎng)基和適量濃度甲醛且密封的試管中,將試管置于 上,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。一段時間后測定培養(yǎng)基中甲醛的含量,以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達(dá)。培養(yǎng)過程中液體培養(yǎng)基的作用:一是提供營養(yǎng);二是 ,從而使葉片保持正常形態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于色盲遺傳的說法,錯誤的是

A. 色盲患者男性多于女性

B. 母親是色盲,兒子一定會色盲

C. 父母正常,女兒不可能色盲

D. 父母都不是色盲,子女一定不會色盲

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【題目】一個湖泊干涸后,經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里,成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

(1)這個湖泊演變成森林的過程稱為______________演替。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的_______________進(jìn)行。

(2)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,___________是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費(fèi)者的存在,能夠加快__________。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是__________,生態(tài)系統(tǒng)的_________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

(3)森林成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是_________調(diào)節(jié)。在我國西北黃土高原由于植被破壞造成水土流失,這說明___________________。

(4)在森林中投放適量的鳥類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲,這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。了保護(hù)生物多樣性,建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心,屬于___________保護(hù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】相關(guān)資料顯示,利用太空種子播種能大力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,小麥、水稻等糧食類畝產(chǎn)可增產(chǎn)18%左右,蔬菜類平均增產(chǎn)約25%。下列有關(guān)太空育種的敘述,正確的是(  )

A. 在太空中強(qiáng)輻射、微重力和高真空等因素的誘導(dǎo)下,生物可以發(fā)生定向變異產(chǎn)生符合要求的新性狀

B. 太空育種過程繁雜,需從大量的變異品種中篩選才能獲得所需的種子

C. 太空育種產(chǎn)生的品種對人類都是有益的,可大量種植

D. 太空育種的原理主要是通過基因重組形成大量具有新基因型的個體

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