限制內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶II的識別序列和切點是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點。用上述兩種酶分別切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA。
(1)請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
(2)請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。
(3)在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？為什么？

(3)可以連接；因為由兩種限制性內(nèi)切酶切割后所形成的黏性末端是相同的(或“是可以互補的”)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆山東省青島二中高三10月階段性測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是—↓GATC—，據(jù)圖回答：


（1）過程①所需要的酶是　　　　　。
（2）在構建基因表達載體過程中，應用限制性核酸內(nèi)切酶    　切割質(zhì)粒，用限制性核酸內(nèi)切酶  　 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過___________    原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是         　　　   。
（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大　　　　　的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結果（黑點表示菌落），能夠生長的細菌中已導入了            ，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結果（空圈表示與a對照無菌落的位置）。與圖b空圈相對應的圖a中的菌落表現(xiàn)型是                ，這些細菌中導入了________________。
（5）人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為                        。寫出目的基因?qū)爰毦斜磉_的過程                                    。

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省東陽市高三八月月考生物試卷 題型：綜合題

圖甲是培養(yǎng)純合高莖抗病番茄植株的幾種途徑，其中涉及的兩對相對性狀獨立遺傳。圖乙是純合高莖抗病番茄植株在不同光照強度下C02吸收速率曲線。據(jù)圖回答有關問題：

(1)圖甲中____________  過程(填標號)將發(fā)生非等位基因的自由組合。__________過程(填標號)出現(xiàn)細胞脫分化現(xiàn)象。

(2)圖申中的抗病基因一般需要與相應的質(zhì)粒進行重組，已知限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是---G↓ATCC一，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC一。在抗病基因的兩側(cè)各有一個酶I切點和一個酶Ⅱ切點。請在方框中畫出目的基因兩側(cè)被限制酶切割后所形成的黏性末端。

 

(3)圖乙中當光照強度達到Z點(光飽和點)后，限制番茄光合作用的因素主要是_______ (答出兩點)。若一天的平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各位12h則番茄一晝夜中有機物積累量的變化趨勢是_____；（減少或增加)。

(4)已經(jīng)測得玉米在光照強度Z時，其光合作用強度比番茄大。據(jù)此有人認為玉米的光飽和點大于番茄。請完成關于此問題的實驗探究，以確定這種推論是否正確。

材料用具：生長狀況相同的玉米植株2盆，可調(diào)節(jié)光強度的光源2個，測定光合作用強度的裝置等(測定光合作用強度的具體方法不做要求，玉米的生長發(fā)育狀況和葉片的數(shù)量對光飽和點的影響忽略不計)。

①實驗假設________________________________________________________________

②實驗步驟：___________________________________________________ ___________

③預測結果及結論：__________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是—↓GATC—，據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　。

（2）在構建基因表達載體過程中，應用限制性核酸內(nèi)切酶    　切割質(zhì)粒，用限制性核酸

內(nèi)切酶  　 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過___________    原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是      　　　   。

（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大　　　　　的通透性，使含有

目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結果（黑點表示菌落），能夠生長的細菌中已導入了            ，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結果（空圈表示與a對照無菌落的位置）。與圖b空圈相對應的圖a中的菌落表現(xiàn)型是                ，這些細菌中導入了________________。

（5）圖中的重組質(zhì)粒的組成除了目的基因、標記基因外，還必須有       、        

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高二第二學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎。下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為________基因。圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G’GATCC—，請畫出質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的黏性末端的過程：________________________                                   _________。

（2）過程③將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是_______________                              ___。

（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是_______________________。

（4）目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是（用數(shù)字表示）：_______   ________                            。

①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）④表達出藍色熒光蛋白。

（5）在培養(yǎng)重組細胞時，培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和             ___等。

（6）以上培育過程中應用到的生物技術有_________________________________等（至少答出2項）。

 

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