有多種方法可以測定植物的光合作用速率.請回答以下相關問題:

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,圖甲的實驗裝置為密閉容器,圖甲中的曲線為測量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量.圖甲中A~B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是
 
.導致A~B段曲線變化的主要原因是
 
.該綠色植物前30min實際光合作用的平均速率為
 
μL?L-1CO2/min.
(2)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖乙A所示;其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2,保證瓶中CO2恒定).
①該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖乙B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;影響A點變化的內(nèi)因是
 
;裝置中氧氣濃度最高的時間是
 
點;圖中裝置刻度管中液滴移到最左點是在曲線中的
 
點.
②在實驗過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
2429323438
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題通過實驗從不同的角度研究呼吸作用與光合作用的關系及光照強度對光合作用的影響,先閱讀題圖弄清實驗原理,分析曲線的走勢及成因,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容綜合回答.
解答: 解:(1)光反應的場所是類囊體膜,消耗ADP產(chǎn)生ATP,暗反應的場所是葉綠體基質(zhì),消耗ATP產(chǎn)生ADP,所以,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是葉綠體基質(zhì).A~B段容器中CO2逐漸被光合作用消耗,導致A~B段CO2濃度不斷減降低.分析題圖甲曲線可知,前30分鐘凈光合作用強度是(3620-220)÷30=113.3ppm/min,呼吸作用強度是(1200-220)÷30=32.7ppm/min,因此,該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為113.3+32.7=146ppm/min.
(2)①影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強度和溫度.裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只在有氧氣釋放,液滴就會右移.圖B中G點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將消耗氧氣,所以18(或G)點時儲存氧氣最多.裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只在氧氣不斷消耗的過程中液滴會左移.圖B中C點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將釋放氧氣,所以8(或C)點時儲存氧氣最低點.
 ②表格中數(shù)據(jù)表明,氧氣的產(chǎn)生速率在先減小后增大,在B曲線上所對應的區(qū)段是DEF或DF段.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)        容器中CO2逐漸被光合作用消耗     146
(2)①光照強度、溫度       酶的活性下降             18(或G)        8(或C)  
    ②DEF或DF
點評:本題的知識點是光反應與暗反應的關系,實際光合作用強度、呼吸作用強度、凈光合作用強度之間的關系,主要考查學生的識圖能力和對實驗結果進行分析處理進行相關計算的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關于興奮的敘述正確的是(  )
A、興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B、神經(jīng)細胞興奮時組織液中Na+濃度增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關真核細胞中的化學反應,只在細胞溶膠中進行的是(  )
A、糖酵解
B、丙酮酸的氧化分解
C、三碳酸的還原
D、各種消化酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某棄耕農(nóng)田三個種群一天中CO2釋放量,下列說法正確的是(  )
A、若a、b、c構成一條食物鏈,則b處于第二營養(yǎng)級
B、若a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)不同組分,則b是分解者
C、可采用樣方法或標志重捕法調(diào)查生物a的種群密度
D、生物對該棄耕農(nóng)田發(fā)生的次生演替過程影響最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種人員以抗病黃果肉番茄與易感病紅果肉番茄為材料,通過雜交的方法成功培育出抗病紅果肉番茄新品種.這種育種方法屬于( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個池塘中的4個物種構成的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自
 
所固定的太陽能.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是
 
 

(2)假如鯽魚所獲得的能量有
1
4
直接來自綠藻,
1
2
來自輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚種群增加的能量為200kJ,那么需要綠藻提供的能量為
 
kJ.
(3)為增加該池塘生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少
 
,輪蟲死亡的主要原因是缺少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物呼吸作用的底物(有機物)種類及含量的差異,會導致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異,這可用呼吸商表示:呼吸商(RQ)=呼吸作用釋放的CO2呼吸作用吸收的O2,為了測定種子萌發(fā)時的呼吸商,現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面三套裝置.

其中①實驗裝置設計如下:錐形瓶內(nèi)放入一-盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境培養(yǎng).
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是
 

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,①裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是
 

(3)①裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸商,由此還要利用②裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化.測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,請將下面主要的方法步驟補充完整:
 
;
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作;
③測出
 
;
④再計算出CO2釋放量.
(4)若①裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為x,②裝置所測得的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量1為Y,則呼吸商計算式為:
 
.如果呼吸商小于1時,說明
 
.據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子(“大”、“等”或“小”)于小麥種子.
(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差,必須另設③裝置進行校正.則應對③裝置作相應處理:錐形瓶中加入
 
,小燒杯內(nèi)加入
 
,其他處理與實驗組完全相同,同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化.如果③裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z.那么氧氣實際消耗量應為
 
(就用X、Y、Z表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在有兩個小麥品種,一個純種小麥的性狀是高桿(D),抗銹。═),另一個純種小麥的性狀是矮桿(d),易染銹病(t).兩對基因獨立遺傳.
(1)為了培育矮桿抗銹病且能穩(wěn)定遺傳的小麥品種(ddTT),請你用簡單的遺傳圖解表示育種的過程,并作相應的文字說明.
①育種過程:
 

②你所選用的方法稱為
 
,依據(jù)的原理是
 

該方法的優(yōu)點是
 

缺點有
 

(2)隨著科技發(fā)展,育種方法也有了很大改進.請針對上述育種方法的一個缺點,提出新的育種方法,并簡要說明優(yōu)缺點.
育種方法:
 

優(yōu)點
 
;
缺點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
 
、
 

(2)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構成一個
 
分子.

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