A. | 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面 | |
B. | 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合 | |
C. | 受精后,卵細(xì)胞細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢 | |
D. | 受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入 |
分析 本題考查受精作用的相關(guān)內(nèi)容:
1、概念:精子和卵細(xì)胞融合成受精卵的過程叫受精作用.
2、過程:
精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞.尾部留在外面.緊接著,在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜,以阻止其他精子再進(jìn)入.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久,里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇,使彼此的染色體會(huì)合在一起.
3、結(jié)果:
(1)受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父親),一半的染色體來自卵細(xì)胞(母親).
(2)細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞.
3、意義:減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的.
解答 解:A、受精時(shí),精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞中,尾部留在卵細(xì)胞外,最終脫落,A正確;
B、受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合,這也是受精作用的實(shí)質(zhì),B正確;
C、受精后,卵細(xì)胞細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成加快,C錯(cuò)誤;
D、受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記受精作用的概念、實(shí)質(zhì)、過程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 抗利尿激素是由下丘腦分泌,并由垂體釋放的 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,在下丘腦產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而增加飲水量 | |
D. | 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少,使尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I2的基因型aaXBXB或aaXBXb | |
B. | Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{32}$ | |
C. | II5的基因型為BbXAXA的可能性是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若Ⅳn是患兩種遺傳病的女孩,則Ⅱ9是BbXaY的幾率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的動(dòng)物體內(nèi)都存在神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 人體僅通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成體溫調(diào)節(jié)過程 | |
C. | 成年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)影響腦的發(fā)育 | |
D. | 有時(shí)體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其控制合成的蛋白質(zhì)不變 | |
B. | 翻譯過程在替換位置終止 | |
C. | 翻譯過程中,替換處的氨基酸種類發(fā)生改變 | |
D. | 翻譯過程中,替換處后面的氨基酸序列發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微注射法 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 基因槍法 花粉管通道法 | ||
C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 顯微注射法 | D. | 基因槍法 顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)B為纖維素,其合成發(fā)生在高爾基體中 | |
B. | 由圖可以看出植物生長素能直接參與生化反應(yīng) | |
C. | 由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá) | |
D. | 生長素是由色氨基酸轉(zhuǎn)化而來的微量高效信息分子 |
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