A、表示DNA復(fù)制過程 |
B、圖中的A均代表同一種核苷酸 |
C、表示DNA轉(zhuǎn)錄過程 |
D、圖中共有4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種的高等植物體合成的生長素其化學(xué)成分都是吲哚乙酸,說明不同種高等植物直接控制合成生長素的基因是相同的 |
B、生長素、赤霉素在促進(jìn)細(xì)胞伸長和果實(shí)成熟方面作用相同;在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂方面細(xì)胞分裂素和脫落酸作用相反 |
C、利用一定濃度的赤霉素處理蘆葦可以提高其品質(zhì);植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng),不僅達(dá)不到預(yù)期目的,反而會(huì)造成損失 |
D、能說明生長素作用具有兩重性的實(shí)例有:莖的向光性和背地性、根的向地性和植物生長的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤中缺肥 |
B、土壤溶液濃度高于植物細(xì)胞液濃度 |
C、土壤中缺水 |
D、土壤溶液pH太大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸 | B、磷脂 | C、糖蛋白 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在③方面 |
B、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,必須在②位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán) |
C、人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
D、③在細(xì)胞核內(nèi)共有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)鑒定時(shí).先加NaOH溶液與蛋白質(zhì)混合均勻后再加CuS04溶液 |
B、觀察細(xì)胞中線粒體形態(tài)和分布時(shí),用健那綠染液染色 |
C、淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中 |
D、鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精,可直接將重鉻酸鉀加人酵母菌培養(yǎng)液的濾液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰腺細(xì)胞 |
B、小腸粘膜細(xì)胞 |
C、成熟的紅細(xì)胞 |
D、淋巴細(xì)胞 |
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