19．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．激素①分泌增加時(shí)，激素②分泌會(huì)減少
B．激素②分泌增加時(shí)，激素③分泌會(huì)減少
C．激素③分泌增加時(shí)，激素①分泌會(huì)減少
D．激素②是促甲狀腺激素釋放激素

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．所以①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素．

解答 解：A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．激素①分泌增加時(shí)，激素②分泌也會(huì)增加，A錯(cuò)誤；
B、垂體分泌的促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促進(jìn)甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，故激素②分泌增加時(shí)，激素③分泌也會(huì)增加，B錯(cuò)誤；
C、血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，故激素③分泌增加時(shí)，激素①分泌會(huì)減少，C正確；
D、激素②是垂體分泌的促甲狀腺激素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu)，是氣體出入植物體的主要通道．氣孔能通過(guò)開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)．請(qǐng)分析回答：

（1）研究者取生長(zhǎng)良好的4～5周齡擬南芥完全展開葉，給予適當(dāng)光照使氣孔張開．撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示．
①此實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度乙烯利對(duì)擬南芥葉片氣孔開閉（或氣孔直徑）的影響．
②圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說(shuō)明乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，且在一定范圍內(nèi)隨濃度增加誘導(dǎo)作用增強(qiáng)．
③用濃度為0.004%的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果．
（2）為研究乙烯利調(diào)控氣孔開閉運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用cPTIO（NO清除劑）處理擬南芥葉，并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO的含量，結(jié)果如圖2所示．
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅲ結(jié)果說(shuō)明，有乙烯利時(shí)NO含量增加，氣孔直徑減小；四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，有乙烯利時(shí)，加入cPTIO后NO含量下降，氣孔直徑增大．
②由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)，乙烯利通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生（或促進(jìn)NO的合成或增加NO的含量），導(dǎo)致氣孔關(guān)閉（或開度減�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（　�。�
A．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸
B．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，主要是為了抑制厭氧細(xì)菌的大量繁殖
C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D．菜農(nóng)搭建溫室大棚主要是為了保證植物的細(xì)胞呼吸可以在較高溫度下快速進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)“基因污染”敘述中，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“外來(lái)物種”，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B．轉(zhuǎn)基因生物的外源基因本身來(lái)源于自然界，故不存在“基因污染”的問(wèn)題
C．抗除草劑基因有可能通過(guò)花粉傳播進(jìn)入雜草，從而產(chǎn)生“超級(jí)雜草”
D．“基因污染”有可能會(huì)從一種生物擴(kuò)散到其它多種生物物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此模式圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型B．①位于細(xì)胞膜的外側(cè)
C．Na+通過(guò)細(xì)胞膜不需要②協(xié)助D．③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)處于平衡狀態(tài)下的密閉生態(tài)系統(tǒng)，要使其中的生物長(zhǎng)期存活，必須提供（　�。�
A．太陽(yáng)能B．水C．有機(jī)物D．氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．夏季晴天中午光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高
B．光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中
C．進(jìn)入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原
D．溫度對(duì)光合作用的影響是通過(guò)影響酶的活性實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ，體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)微量、高效的特點(diǎn)

B．血糖濃度偏低時(shí)，肌糖原和肝糖原均能分解補(bǔ)充血糖

C．激素分子雖然彌散在全身的體液中，但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細(xì)胞

D．短時(shí)期食物中缺碘，人體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)出現(xiàn)減少→增加→穩(wěn)定的變化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是

A．沒(méi)有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁

B．沒(méi)有核膜，但有染色體

C．能進(jìn)行DNA復(fù)制，但不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

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