14．關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A．都能產(chǎn)生CO2和H20B．都能產(chǎn)生丙酮酸
C．都是有機(jī)物的氧化分解D．都有能量的釋放，并產(chǎn)生ATP

分析 有氧呼吸與無氧呼吸的比較：

類型有氧呼吸無氧呼吸
必需條件氧和酶不需要氧，但必需有酶的催化
場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（第一階段）
線粒體（第二和第三階段）		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
物質(zhì)變化 ①C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O
②ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP		①C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量 
 
②C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH （酒精）+2CO2+少量能量
③ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
能量釋放產(chǎn)生大量能量產(chǎn)生少量能量
特點(diǎn)有機(jī)物徹底分解，能量完全釋放有機(jī)物氧化沒有徹底分解，能量沒有完全釋放
聯(lián)系①第一階段完全相同
②實(shí)質(zhì)相同：分解有機(jī)物，釋放能量

解答 解：A、有氧呼吸能產(chǎn)生水，無氧呼吸不能產(chǎn)生水，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段都是葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸，釋放少量能量，B正確；
C、無氧呼吸與有氧呼吸的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量，C正確；
D、有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機(jī)物，所以都有能量的釋放，并產(chǎn)生ATP，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸、無氧呼吸過程的理解，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們重視，如圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回答：
（1）碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)，煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈．
（2）圖中表示生產(chǎn)者的字母是E，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則F、D的數(shù)量將減少（降低）．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者（或E）通過光合作用所固定的太陽能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．若D增加1千克，則至少需消耗E25千克．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系是同時(shí)進(jìn)行，相互依存、不可分割．
（4）假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于易地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．健那綠染液可以使用8%HCl水解后的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯
C．用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
D．檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線，下列描述正確的是（　�。�
A．若圖表示血漿滲透壓的變化，則AB段可能與大量飲水或食物過淡等有關(guān)
B．若圖表示人體溫在一段時(shí)間內(nèi)的變化，則BC段可能與骨骼肌戰(zhàn)栗等有關(guān)
C．若圖表示健康人的皮膚血流量變化，則AB段可能與甲狀腺激素等分泌有關(guān)
D．若圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素應(yīng)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．兩個(gè)神經(jīng)元間的連接部位的名稱為（　�。�
A．突起B．突觸C．突出D．突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于雜交育種和誘變育種敘述不正確的是（　�。�
A．雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再選擇培育出新品種
B．雜交育種操作簡(jiǎn)便，但是雜交過程產(chǎn)生的后代往往有純有雜，需要經(jīng)過進(jìn)一步篩選，需要的時(shí)間一般很長(zhǎng)
C．誘變育種中常用的方法有物理因素（如紫外線）和化學(xué)因素（亞硝酸、硫酸二乙酯）
D．誘變育種可以加大突變率從而產(chǎn)生更多新基因，中國(guó)荷斯坦牛和高產(chǎn)青霉菌株都是誘變育種領(lǐng)域取得的成就

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)只有宿主活細(xì)胞才能進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噬菌體的遺傳物質(zhì)有的是單鏈RNA，有的是單鏈DNA，有的是雙鏈RNA，還有的是雙鏈DNA．有些噬菌體具有將基因插入宿主DNA內(nèi)的特性，使得它成為重要的分子和遺傳學(xué)研究工具．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同噬菌體的可遺傳變異類型有突變和基因重組
B．噬菌體與人體細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
C．將基因插入宿主DNA的噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA
D．所有的噬菌體都可以用于驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
B．人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C．丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
D．若標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣，則被標(biāo)記的氧可在水中檢測(cè)到

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