某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題:
(1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有 ,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是 。
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 。為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行 處理。在15℃、4千勒克司光照強度下,植物一晝夜呼吸作用共放出CO2 。
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2 。
(4)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中 溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。
(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會 。
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移
(2)吸收CO2 遮光 18a
(3)3.5a
(4)15℃
(5)增多
【解析】
試題分析:(1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細胞中既進行光合作用又進行呼吸作用,兩種生理過程都能產(chǎn)生ATP,所以此時能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;葉綠體基質(zhì)中進行的暗反應消耗ATP,產(chǎn)生的ADP可用于在類囊體薄膜上進行的光反應,合成ATP,所以葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移。
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2;為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行遮光處理,以測得植物呼吸作用吸收O2的速率,再根據(jù)圖甲得出a值;根據(jù)甲圖可知,該植物一晝夜呼吸作用共吸收O224a,再根據(jù)該植物的呼吸商A為0.75,可得出植物一晝夜呼吸作用共放出CO224a×0.75=18a。
(3)根據(jù)甲圖可知,在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物實際光合速率為5a,此時呼吸產(chǎn)生的CO2速率為2a×0.75=1.5a,所以植物每小時還需要從外界吸收CO25a-1.5a=3.5a。
(4)甲圖數(shù)據(jù)可表示植物凈光合速率,據(jù)圖可知,溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司時,15℃條件下的有機物積累速率較大,有助于提高光合產(chǎn)量。
(5)植物缺鎂會導致葉綠素缺乏,光反應減弱,所以C3會因被還原減少而積累。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東惠州市高二上期末學分認定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.水稻長勢整齊,因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范圍和邊界
C.除草等人為活動能影響群落的自然演替
D.水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草,屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,12分)為了探究外界因素與蜜柑光合作用速率之間的關(guān)系,實驗人員在4月、6月測定了某地晴朗天氣下蜜柑葉片的凈光合速率(A圖)和胞間CO2濃度(B圖)的日變化.請據(jù)圖回答下列問題:
(l)與蜜柑葉肉細胞凈光合速率大小直接相關(guān)的細胞器是 .
(2)影響蜜柑葉片胞間CO2濃度大小的因素較為復雜,一方面與葉片的 (結(jié)構(gòu))有關(guān),另一方面也與 (環(huán)境因素)有關(guān)。
(3)在4月晴天的11:00-13:00時,蜜柑葉片凈光合速率下降,據(jù)圖分析,此時蜜柑葉片凈光合速率下降的直接原因是 。
(4)在6月晴天的11:00--13:00時,蜜柑葉片胞間CO2濃度明顯上升,但凈光合速率卻顯著降低,迸一步研究發(fā)現(xiàn),此時葉綠體的ATP相對含量顯著降低,一方面可能是 影響有關(guān)酶的活性,另一方面可能是葉肉細胞葉綠體中的 受損,進而影響了凈光合速率。此時,采用向葉片噴霧的方法,則可有效提高蜜柑的凈光合速率。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是用洋蔥為材料做的實驗,其中實驗名稱、選材部位和實驗現(xiàn)象都正確的是( )
實驗名稱 | 選材部位 | 實驗現(xiàn)象 | |
A | 探究植物細胞的失水 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 紫色區(qū)域變小 |
B | 觀察有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細胞染色體排在細胞中央 |
C | 低溫誘導染色體數(shù)目的變化 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細胞是正常的二倍體細胞 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( )
①低溫環(huán)境中物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾蕼p慢,主要是因為低溫導致呼吸作用釋放的能量減少
②細胞膜對Na+的運輸可同時具有b、d兩種方式
③交叉輸血出現(xiàn)凝集反應與圖中的C有關(guān)
④圖中a、b、c、d、e過程均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述正確的是 ( )
A.若該mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中非模版鏈中(A+T)/(G+C)=5
B.真核細胞中完成該過程的細胞器的形成與核仁有關(guān)
C.密碼子CGA,在人體細胞和小麥細胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D.圖中的③在向右側(cè)移動,①內(nèi)形成2個②的結(jié)合位點
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省八市高三年級三月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)赤霉素能誘導α一淀粉酶的產(chǎn)生,促進種子萌發(fā),6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,科學家用萌發(fā)的小麥種子進行實驗,結(jié)果如圖所示:
(1)赤霉素除能促進種子萌發(fā)外,還有促進細胞伸長生長,從而引起植株增高, 等作用。
(2)本實驗的自變量是 。
(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導小麥種子合成α—淀粉酶,其原因是 ,脫落酸對赤霉素誘導小麥種子合成α—淀酶也有影響,說明在植物生長發(fā)育過程中,任何一種生理活動都不是受 激素調(diào)控的。
(4)為了探究赤霉素誘導小麥種子合成α—淀粉酶的最適濃度,請補充實驗設(shè)計思路:配置 的赤霉素溶液,分別用它們處理小麥種子,測量每組小麥種子合成α—淀粉酶的 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,哈佛大學研究人員將一本大約有5.34萬個單詞的書籍編碼進不到億萬分之一克的DNA微芯片中,然后成功利用DNA測序來閱讀這本書。這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質(zhì)儲存數(shù)據(jù)量最大的一次實驗。下列有關(guān)DNA的說法正確的是
A.DNA測序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序
B.每個DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性
C.DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)
D.大腸桿菌的DNA中每個脫氧核糖均連接兩個磷酸基團
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在美國電影《侏羅紀公園》中,霸王龍被描述成侏羅紀最兇猛的食肉動物,它生活在1.6億年前的侏羅紀。下列關(guān)于其體內(nèi)的化學元素與人體內(nèi)的化學元素的說法中最可能不正確的是( )
A.含量相同 B.種類相似 C.具有統(tǒng)一性 D.具有差異性
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