【題目】下列圖1、2是植物某些生理過程的膜結構,圖3表示是在不同CO2濃度培養(yǎng)條件下,測定的該綠色植物凈光合速率和呼吸速率(其余條件均適宜)。請分析回答:

1)圖1_________膜,其上發(fā)生的能量轉換是_________________。④色素的作用是___________。

2)圖2膜上參與反應的[H]來源于_____(部位),分析圖可知,⑤的作用是__________。

3)圖3中,與d2濃度時相比,d1濃度時該植物單位時間內(nèi)細胞呼吸產(chǎn)生ATP的量較________;與d4濃度時相比,d1濃度時該植物單位時間內(nèi)光反應生成的_______較少。

4)圖3中,d2濃度時,限制該植物光合速率增加的主要內(nèi)部因素是_________。

5)若大棚種植該植物,最有利于提高產(chǎn)量的二氧化碳濃度為_________,原因是_____。

【答案】葉綠體類囊體膜 將光能轉化為ATP中活躍的化學能 吸收傳遞并轉化光能 細胞質基質和線粒體基質 催化 HATP O2 色素、酶的含量 d2 此濃度時凈光合速率最大,積累有機物最快

【解析】

分析題圖:圖1為水的光解過程,為葉綠體類囊體膜;圖2發(fā)生的為有氧呼吸第三階段過程,為線粒體內(nèi)膜;圖3:由于真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此可比較d1濃度、d2濃度、d3濃度下光合速率的大小。

影響光合作用速率的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等。d2濃度下,實際光合作用最強,此時二氧化碳濃度不再是光合作用的限制因素,因此要進一步提高光合作用強度,可適當增加光照強度或溫度。

1)根據(jù)圖1膜結構上發(fā)生的物質變化過程,可推斷其為水的光解過程,進而確定其為葉綠體類囊體膜,其上發(fā)生的能量轉換過程為光能轉化為ATP中活躍的化學能;④色素的作用是吸收、傳遞并轉化光能。

2)根據(jù)圖2膜上參與反應的物質變化,可以推斷其為線粒體內(nèi)膜,發(fā)生的過程為有氧呼吸第三階段,其上參與反應的與O2反應生成水和釋放大量的能量。

3)分析圖3可知,d2濃度時細胞呼吸強度強于d1濃度時,因此,與d2濃度時相比,d1濃度時該植物單位時間內(nèi)細胞呼吸產(chǎn)生ATP的量較少;由于真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,由圖3可知,d1d4濃度時,二者的凈光合速率相等,呼吸速率d4>d1,所以真光合速率d4>d1,因此,與d4濃度時相比,d1濃度時該植物單位時間內(nèi)光反應生成的ATP、[H]O2較少。

4)圖3中,d2濃度下,實際光合作用最強,此時二氧化碳濃度不再是光合作用的限制因素,因此限制該植物光合速率增加的主要內(nèi)部因素是色素和酶的含量。

5)若大棚種植該植物,最有利于提高產(chǎn)量的二氧化碳濃度為d2濃度,因為此濃度時凈光合速率最大,積累有機物最快。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關過程能量流動量。圖2表示初級消費者能量流動的部分過程,括號中的數(shù)值表示能量,初級消費者呼吸散失的能量為b。

1)圖1中流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________________

2)由圖2可以得出初級消費者同化的能量為_______________,結合圖2,圖1中兔子用于生長發(fā)育繁殖的能量為____________。

3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動有單向流動和逐級遞減的特點,單向流動原因是:__________________。

4)從能量流動角度分析農(nóng)田除草、除蟲的目的是:__________________

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【題目】Bcl-2基因是細胞凋亡抑制基因,可以利用PCR技術檢測其轉錄水平,進而了解該基因與不同胚胎時期細胞凋亡的關系。如圖為克隆豬的培育及Bcl-2基因轉錄水平檢測流程,下列說法錯誤的是(

A.圖中A細胞表示去核的卵母細胞,B細胞表示體細胞

B.在早期胚胎發(fā)育的不同時期提取的總mRNA是不同的

C.圖中過程X表示逆轉錄,獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測序

D.PCR過程中,(Bcl-2 cDNA/cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉錄水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科硏團隊研制了一種針對某新型病毒A的生物疫苗X,欲通過實驗檢測疫苗Ⅹ對實驗動物抵抗新型病毒A攻擊的保護效力,進行以下實驗研究:

實驗材料與藥品:實驗用仔豬若干只,醫(yī)用注射器若干,疫苗ⅹ,生理鹽水,新型病毒A制劑等必需器材(要求與說眀:仔豬鼻腔分泌物中病毒含量、血清中抗新型病毒A抗體含量的具體測量方法不作要求。)

1)實驗操作步驟

①選取生理狀況相同的健康仔豬若干只,平均分為兩組,并編號為a、b

____________________,淘汰出現(xiàn)陽性的個體并確保每組剩余個體數(shù)相同。

③各組處理情況:a組仔豬肌肉注射適量疫苗X;b組仔豬肌肉注射等量生理鹽水。7天后,對兩組仔豬做___________________處理。

④步驟③完成后,各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng),后續(xù)每天分別檢測每組仔豬鼻腔分泌物病毒含量與血清中抗新型病毒A抗體,并計算平均值。

⑤對所得的數(shù)據(jù)進行相關分析統(tǒng)計,并得出結論

2)實驗結果預測:請在答題紙坐標軸上用曲線圖繪制出ab兩組仔豬血清中抗新型病毒A抗體變化的預期實驗結果_____________________(假設注射疫苗Ⅹ第3天后開始產(chǎn)生抗體,各組仔豬實驗檢測期間不出現(xiàn)死亡個體)(本題不需書寫曲線圖標題)

3)若某地出現(xiàn)了此種新型病毒A感染疫情,請用相應的生物學知識從分子水平提出兩種可行的快速檢測此新型病毒A的方法____________________________(具體操作不作要求)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對植物某器官生長的影響。下列有關敘述正確的是(

A.處理相同材料,與M相比,P濃度下細胞體積更大

B.PN,生長素對該器官起抑制作用

C.若該器官為芽,則M點濃度可能抑制莖的生長

D.由圖可知,用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

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【題目】葡萄酒是葡萄汁發(fā)酵而成的。釀制葡萄酒的兩個簡易裝置如圖所示。

回答下列問題:

1)人類利用微生物釀酒、釀醋有著悠久的歷史。在______ 的發(fā)酵液中,酵母菌可生長繁殖,其他微生物受到抑制。釀醋的過程中醋酸菌需要_______(填“有氧”“無氧”)環(huán)境。

2)試管中的X溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定,與乙裝置相比,用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點是__________________________(答出兩點即可)。

3)葡萄汁裝入甲裝置時,要留有約1/3的空間,這種做法的目的是__________________________(答出兩點即可)。

4)某同學若用乙裝置進行發(fā)酵,并設置兩個不同處理組(乙A和乙B),乙A裝置中保留一定量的氧氣,乙B裝置中沒有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下,測得一段時間內(nèi)乙A和乙B中酒精含量的變化趨勢及乙A中氧氣含量的變化趨勢如曲線圖所示。

圖中曲線①、②、③依次表示__________________、____________________、_________________含量的變化趨勢。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是(

A.操作前只要將接種環(huán)燒紅并冷卻后,就可離開酒精燈,進行接種試驗

B.劃線操作須在火焰上進行,以免雜菌污染

C.所需菌落只能在5區(qū)域中才可以得到

D.12、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán),A、B、CD表示生物,X代表一種氣體,①~⑨表示循環(huán)過程。請據(jù)圖回答:

1)在生物圈中,A、BCD共同形成了________B_________

2)過程⑧是指_______作用,碳在無機環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進行的。

3)上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________

4)若圖中B代表一個種群,用標記重捕法調查其數(shù)量,第一次捕獲80個,做上標記放回一段時間后,第二次捕獲12個,其中有標記的2個,如果該種群每個個體平均體重4 kg,則最少有A___________kg方能維持生態(tài)平衡。

5)如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過程中能量輸入長期大于輸出,你認為②、③所示的過程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出,則B所代表的生物種類數(shù)將___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關調查種群密度的說法錯誤的是:

A. 五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機取樣的原則

B. 調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C. 標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映

D. M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有(M×n)÷m

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