甲、乙、丙、丁表示新鮮綠葉中四種光合色素及其相對含量，橫軸表示四種色素在濾紙條上距離濾液細線的距離。以下說法正確的是                           （   ）

A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B．收獲時節(jié)，水稻葉片中色素量是（甲+乙）<（丙+�。�
C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光和藍紫光

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆浙江省嘉興一中高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

玉米果皮黃色（A）對白色（a）為顯性，非甜味（D）對甜味（d）為顯性，非糯性（G）對糯性（g）為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其中品系甲乙丙丁基因型分別為AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg。
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有（填寫品系類型）____________________________________。
（2）甲和丁       （能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是               。
（3）丙和丁雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是___________。
（4）已知玉米為風(fēng)媒傳粉，現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植，雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同，那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是______。
（5）神州七號衛(wèi)星所搭載的玉米種子，返回地面后，經(jīng)種植培育，得到產(chǎn)量高、生長周期短的新品種，這種育種方法所依據(jù)的原理是__________________。
（6）若想培育出AaaDDdGGG新類型，請利用現(xiàn)有品系，在方框中試用遺傳圖解表示育種的過程（表現(xiàn)型不作要求）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：天津市六校2010屆高三第三次聯(lián)考生物）試題 題型：綜合題

I（12分）美國科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止．DNA測序法而再獲諾貝爾獎。通過向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，可以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈，再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對應(yīng)堿基的位置。下圖表示測定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法，據(jù)圖作答：
[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]
（1）操作的第一步是通過加熱破壞             從而使DNA分子的雙鏈打開，在細胞中這是在          酶的作用下完成的。
（2）根據(jù)圖中的模板鏈，對應(yīng)合成的最長新鏈的堿基序列是（自上而下讀出）：     。
（3）要通過以上操作精確地測出DNA鏈上每一個堿基的位置，電泳分離結(jié)果必須能把
                  區(qū)分開來。
（4）為了能夠從電泳結(jié)果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置，進行以上操作時，應(yīng)加入什么標記物?                 。擴增后將產(chǎn)生幾種帶標記的新鏈?              
Ⅱ（112分）植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢。為了探究同一枝條中是離根基部最遠處（直線距離）的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處（垂直距離）的芽具有生長優(yōu)勢，某學(xué)習(xí)小組進行了一系列的探究活動。
方法步驟：
（1）初春，選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條，分別標記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次標記為A、B、C。
（2）彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上：
顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示，試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置。

（3）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
預(yù)測l：甲、乙、丙、丁中均為           芽發(fā)育成的新枝最長
結(jié)論：離根基部最遠處（直線距離）的芽有生長優(yōu)勢。
預(yù)測2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的      芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長。
結(jié)論：離地面最遠處（垂直距離）的芽有生長優(yōu)勢。
預(yù)測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長。
結(jié)論：                                                            
（4）在這個學(xué)習(xí)小組中，有人根據(jù)自己的實驗假設(shè)預(yù)測了在同一時間內(nèi)各個芽發(fā)育成的新枝長度，并根據(jù)自己的預(yù)測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如下圖所示。

由上圖分析可知，此人的預(yù)期是：甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是      
（填字母），此人的實驗假設(shè)是：                                         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動沖擊系列訓(xùn)練：命題熱點4（解析版） 題型：綜合題

研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了如下各項調(diào)查研究。請分析回答。

(1)通過調(diào)查，繪制出如圖所示能量關(guān)系。該調(diào)查共涉及了____個營養(yǎng)級。第一和第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率遠低于10%，主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物的生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中__________利用。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是________。

(2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內(nèi)的重金屬含量，見下表：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量(μg/kg鮮重)

0.002 8

0.027

0.022

0.35

0.37

已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中消費者以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食，畫出它們構(gòu)成的食物網(wǎng)。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該湖泊目前污染嚴重，工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水(常富含N、P)處理技術(shù)。下圖是復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖(箭頭表示水流方向)。

①人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免____________，以保證當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性。

②人工濕地的植物根系常形成一個網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的______等營養(yǎng)物質(zhì)，而且還為__________提供了良好的環(huán)境條件，使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機物。濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進根部細胞的________。

③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對____________________的水質(zhì)進行檢測，通過比較其中N、P含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

玉米果皮黃色（A）對白色（a）為顯性，非甜味（D）對甜味（d）為顯性，非糯性（G）對糯性（g）為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上。現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其中品系甲乙丙丁基因型分別為AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg。

（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有（填寫品系類型）____________________________________。

（2）甲和丁        （能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是                。

（3）丙和丁雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是___________。

（4）已知玉米為風(fēng)媒傳粉，現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植，雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同，那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是______。

（5）神州七號衛(wèi)星所搭載的玉米種子，返回地面后，經(jīng)種植培育，得到產(chǎn)量高、生長周期短的新品種，這種育種方法所依據(jù)的原理是__________________。

（6）若想培育出AaaDDdGGG新類型，請利用現(xiàn)有品系，在方框中試用遺傳圖解表示育種的過程（表現(xiàn)型不作要求）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：福建省期末題 題型：單選題

隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起全球氣候變暖，對人類和其他生物的生存構(gòu)成了嚴重威脅。2009年12月7日，被譽為“人類拯救地球最后機會”的聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，190多個國家共同協(xié)商，就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。圖一為科學(xué)家提供的大氣中每月平均二氧化碳濃度圖；圖二為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，其中“甲、乙、丙、丁”表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，“箭頭”表示生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．圖一所示二氧化碳濃度逐漸升高，主要原因是植被破壞使二氧化碳消耗減少
B．圖二中c過程代表光合作用，f過程代表微生物的呼吸作用
C．圖二所示的各營養(yǎng)級的生物數(shù)量可能為乙>甲
D．圖二中丙所代表的生物的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案