【題目】現(xiàn)代人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染 性疾病的病原體為 RNA 病毒,該病毒表面的 A 蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的 流程之一如下圖:
(1)過程⑦采用的實驗技術(shù)是____________,獲得的 X 是____________。漿細(xì)胞和骨髓 瘤細(xì)胞融合,至少需經(jīng)____________ 次篩選才能選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,然 后要用____________ 技術(shù)在體外培養(yǎng),培養(yǎng)時配置的培養(yǎng)基是____________ (填固體 或液體)培養(yǎng)基,其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是含有葡萄糖和____________等。
(2)若將含有 A 基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時,必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、____________、 氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖,其中培養(yǎng)環(huán)境中的空氣必須加 5%的 CO2,目的是 為了_______________________________________。
(3)對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒的_______ 進(jìn)行比較;或用圖中的____________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。
【答案】動物細(xì)胞融合 雜交瘤細(xì)胞 2 動物細(xì)胞培養(yǎng) 液體 動物血清 (適宜的)溫度和pH 維持培養(yǎng)液的pH 核酸(基因)序列 抗A蛋白的單克隆抗體
【解析】
圖中從病毒開始到產(chǎn)生A蛋白的過程為基因工程技術(shù),而后面則是細(xì)胞工程中的四大技術(shù)之一即生產(chǎn)單克隆抗體;蚬こ碳夹g(shù)的基本步驟:目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定。生產(chǎn)單克隆抗體需要先制備雜交瘤細(xì)胞,即將具有分泌特異性抗體能力的漿細(xì)胞和具有無限繁殖能力的骨髓瘤細(xì)胞融合為B細(xì)胞雜交瘤。
(1)過程⑦采用的是動物細(xì)胞融合技術(shù),由漿細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成的X是雜交瘤細(xì)胞,至少需經(jīng)2次篩選才能選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,第一次是利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次是采用抗體陽性檢測的方法篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。然后要用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外培養(yǎng),培養(yǎng)時配置的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是含有葡萄糖和動物血清等;
(2)含有A基因的受體細(xì)胞(動物細(xì)胞)在體外培養(yǎng)時,必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、(適宜的)溫度和pH、氣體環(huán)境等條件,其中培養(yǎng)環(huán)境中的空氣必須加 5%的 CO2以緩沖培養(yǎng)液的pH變化,故其目的是維持培養(yǎng)液的pH;
(3)對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒的核酸(基因)序列進(jìn)行比較,或者可用抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合來檢測。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過程的相關(guān)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),丙和丁代表不同細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)胰島素分泌的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)參與。胰島B細(xì)胞既可作為激素作用的__________, 也可作為反射弧中________的一部分。胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做______________。
(2)結(jié)合圖示寫出在血糖濃度過高時,機體使血糖濃度降低的反射弧________________ (用文字、箭頭表示)
(3)某人因自身免疫病導(dǎo)致糖尿病,結(jié)合圖嘗試解析患糖尿病的機理:一是機體產(chǎn)生了抗體攻擊胰島B細(xì)胞表面___________的導(dǎo)致胰島B細(xì)胞無法接受胰高血糖素信號,_______________分泌不足;二是機體產(chǎn)生了抗體攻擊組織細(xì)胞表面胰島素受體, _______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】作為一種神經(jīng)遞質(zhì),乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,刺激突觸后膜興奮,進(jìn)而引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,發(fā)病機理如下圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A.物質(zhì)a作為抗原能激活 T細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì) a的結(jié)合物能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的特異性免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi),可與乙酰膽堿特異性結(jié)合的 AChR減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無論是植物細(xì)胞,還是動物細(xì)胞,都可以利用一定的方法誘導(dǎo)融合,可用模型圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 若該過程表示植物原生質(zhì)體的融合,則甲、乙細(xì)胞可用酶解法獲取
B. 若該過程表示動物細(xì)胞融合,可用滅活的病毒誘導(dǎo)
C. 若該過程表示制備單克隆抗體,則丙細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞
D. 以上三個過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析不正確的是
A. 圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
B. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行的澄清蘋果汁生產(chǎn)實驗,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.實驗中所用的固定化果膠酶可由某些物質(zhì)吸附,吸附后的酶可永久使用
B.為防止雜菌污染,圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C.通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率,保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D.固定化果膠酶不可重復(fù)使用,每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物細(xì)胞能利用質(zhì)子泵(轉(zhuǎn)運H+的載體)把胞內(nèi)的H+泵出,使胞外H+濃度高于胞內(nèi);H+-蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H+濃度差把H+和蔗糖分子一同運入細(xì)胞(如圖)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.H+運出與運入該植物細(xì)胞的方式不同
B.H+-蔗糖載體跨膜運輸物質(zhì)時沒有特異性
C.O2濃度對該細(xì)胞運輸蔗糖的速率無影響
D.H+-蔗糖載體運輸蔗糖需ATP提供能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是( )
A.圖a、b向光彎曲生長,圖c背光彎曲生長
B.圖a直立生長,圖b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組以蘋果為材料開展細(xì)胞中DNA含量測定研究,主要實驗流程如下圖,其中SDS(十二烷基硫酸鈉)具有破壞細(xì)胞膜和核膜、使蛋白質(zhì)變性等作用,苯酚和氯仿不溶或微溶于水。它們的密度均大于水。請分析回答:
(1) 步驟①中蘋果組織研磨前先經(jīng)液氮冷凍處理的主要優(yōu)點是________。在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的______,再進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心ァ?
(2) 根據(jù)實驗流程可推知,步驟③④所依據(jù)的原理是______________________。
(3) 步驟⑤加入2~3倍體積分?jǐn)?shù)95%乙醇的目的是______________________。
(4) 下面是某同學(xué)設(shè)計的DNA鑒定實驗的主要步驟:
① 取1支20 mL試管,向其中先后加入物質(zhì)的量濃度為2 mol·L-1的NaCl溶液5 mL和少量絮狀DNA沉淀,用玻棒攪拌使其溶解。
② 向試管中加入4 mL二苯胺試劑,混勻后將試管置于50~60 ℃水浴中加熱 5 min,待試管冷卻后,觀察溶液是否變藍(lán)。
請指出上面實驗步驟中的兩個錯誤:________、________。
(5) 興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料,測定不同組織細(xì)胞中DNA的含量,結(jié)果如下表(表中數(shù)值為每克生物材料干重中DNA含量):
試從細(xì)胞分裂的角度,解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com