分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
4、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,泡菜制作的原理:
(1)乳酸菌在無氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化.
解答 解:(1)參與腐乳制作的微生物主要是毛霉;腐乳制作過程中,利用毛霉產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸.
(2)參與果醋制作的微生物主要是醋酸菌.
(3)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是殺菌、除氧.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,這樣可以添加菌種,加快發(fā)酵過程.
(4)在胡蘿卜素的提取中,所用的有機萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點,以利于充分溶解胡蘿卜素.在加熱萃取過程中,為了防止有機溶劑揮發(fā),還需要在瓶口安裝回流冷凝裝置.
故答案為:
(1)毛霉 肽和氨基酸 甘油和脂肪酸
(2)醋酸菌
(3)殺菌、除氧 添加菌種,加快發(fā)酵過程
(4)較高 充分溶解 回流冷凝裝置
點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié),如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗操作步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示CO2濃度,則y可以表示凈光合速率 | |
B. | 若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 | |
C. | 若x表示O2濃度,則y可以表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率 | |
D. | 若x表示O2濃度,則y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂的分裂期不發(fā)生基因突變 | |
B. | 秋水仙素抑制著絲點的分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 單倍體植株表現(xiàn)出植株矮小、種子不飽滿等性狀 | |
D. | 原核生物和真核生物的變異來源都可以是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實驗材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | |
B. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,濾紙條上藍綠色的色素帶最寬,原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 | |
D. | 探究促進生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實驗,其目的是減小實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙紅細(xì)胞無絲分裂、細(xì)菌的二分裂及病毒DNA復(fù)制時均可發(fā)生基因突變 | |
B. | γ射線處理使染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于基因突變 | |
C. | 減數(shù)分裂四分體時期姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組,受精過程中也可進行基因重組 | |
D. | 抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致,則該抗性基因編碼的肽鏈中肽鍵數(shù)目一定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 | |
D. | 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作實驗材料 | |
B. | 對性狀傳遞的形容采用先一對后多對的方法 | |
C. | 用統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗結(jié)果進行分析 | |
D. | 借助光學(xué)顯微鏡進行研究 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
新鮮蔬菜保鮮下列條件不合適的是( )
A.零上低溫 B.干燥 C.低氧氣濃度 D.充入氮氣
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