2.果蠅的體色由位于常染色體上的基因(B、b)決定(如表1),現(xiàn)用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)(結(jié)果如表2).分析表格信息回答下列問(wèn)題:(注:親代雄果蠅均是正常飼養(yǎng)得到)
表1
飼喂條件  基因型BBBbbb
正常飼喂褐色褐色黃色
加入銀鹽飼喂黃色黃色黃色
表2
組別親本(P)飼喂條件子代表現(xiàn)型及數(shù)量
雌性雄性
甲:黃色乙:黃色加入銀鹽飼喂金黃
丙:褐色。狐S色正常飼喂褐色78 黃色75
戊:黃色己:褐色正常飼喂褐色113 黃色36
(1)果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說(shuō)明生物性狀是由基因和環(huán)境共同調(diào)控的.
(2)親代雌果蠅中戊在飼喂時(shí)一定添加了銀鹽.
(3)果蠅甲的基因型可能是BB、Bb或bb,下表為確定其基因型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
步驟思路一思路二
用果蠅甲與正常飼喂的黃色雄果蠅雜交將實(shí)驗(yàn)組Ⅰ的子代進(jìn)行自由交配
子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)同思路一的步驟②
觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色表現(xiàn)型及比例同思路一的步驟③
思路二中,若子代表現(xiàn)型及比例為褐色:黃色=7:9,則果蠅甲基因型為Bb.
(4)已知基因T能夠增強(qiáng)基因B的表達(dá),使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色.在正常飼喂條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①通過(guò)基因工程將一個(gè)基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上(非B、b基因所在染色體),培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A;
②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1中黃色:褐色:深褐色比例為2:1:1;③為確定基因T所在染色體,選出F1中的深褐色果蠅進(jìn)行自由交配.若基因T位于常染色體上,則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為$\frac{9}{16}$;若基因T位于X染色體上,則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類數(shù)分別是2種和3種.

分析 1、分析表格1可知,基因型為BB、Bb的果蠅正常飼喂都表現(xiàn)為褐色,用含有銀鹽的飼料飼喂表現(xiàn)為黃色,而基因型為bb的個(gè)體,正常飼喂和用含有銀鹽的飼料飼喂都表現(xiàn)黃色,說(shuō)明生物的表現(xiàn)型既受基因控制,也受環(huán)境影響.
2、分析表格2可知,Ⅱ組實(shí)驗(yàn),丙褐色×乙黃色→正常飼喂,褐色:黃色≈1:1,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),丙的基因型是Bb.乙的基因型是bb;Ⅲ組實(shí)驗(yàn),戊黃色×己褐色→正常飼喂,褐色:黃色≈3:1,相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子自交實(shí)驗(yàn)分離比,因此戊和己的基因型是Bb,戊表現(xiàn)為黃色是由于用含有銀鹽的飼料飼喂.
3、(3)、(4)解答通過(guò)演繹推理的方法解答,先假定某一結(jié)論成立,按照遺傳規(guī)律寫(xiě)出后代的基因型、表現(xiàn)型及比例關(guān)系,解答時(shí)把現(xiàn)象放在前面,結(jié)論放在后面.

解答 解:(1)由分析可知,果蠅的體色既受基因控制,也受飼喂條件的影響,說(shuō)明生物的性狀是由基因型與環(huán)境共同決定的.
(2)由分析可知,戊的基因型是Bb,戊表現(xiàn)為黃色是用用含有銀鹽的飼料飼喂的結(jié)果.
(3)甲乙都是黃色,雜交后代加入銀鹽飼喂,不論什么基因型都是黃色,因此甲的基因型不能判斷,可能是BB、Bb或bb;為確定甲的基因型,設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn),
思路一:用甲與正常條件下飼喂的黃色雄果蠅(bb)交配,產(chǎn)生后代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng),觀察后代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系,如果基因型為BB,后代的基因型是Bb,全表現(xiàn)為褐色;如果基因型是Bb,后代的基因型是Bb:bb=1:1,即褐色:黃色=1:1,如果基因型是bb,后代的基因型都是bb,全表現(xiàn)為黃色.
思路二:
如果甲的基因型是Bb,子代的基因型是Bb:bb=1:1,子代產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:b=1:3,自由交配后代的基因型是BB:Bb:bb=1:6:9,其中BB、Bb表現(xiàn)為褐色,bb表現(xiàn)為黃色,褐色:黃色=7:9.
(4)②由題意知,基因工程獲得的該果蠅的基因型是BbT,該雌果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:BT:b:bT=1:1:1:1,與bb雜交,后代的基因型是Bb:BbT:bb:bbT=1:1:1:1,其中BbT是深褐色,Bb是褐色,bb、bbT是黃色;如果基因位于常染色體上,F(xiàn)1中的深褐色果蠅的基因型是BbT,自由交配后代深褐色果蠅的比例是B_T_=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$;如果位于X染色體上,F(xiàn)1中的深褐色果蠅的基因型是BbXTX、BbXTY,雌果蠅的基因型是B_XTX-、bbXTX-,前者深褐色,后者表現(xiàn)為黃色;雄性個(gè)體的基因型B_XTY、B_XY、bbXTY、bbXY,B_XTY表現(xiàn)為深褐色,B_XY褐色,bbXTY、bbXY表現(xiàn)為黃色.
故答案為:
(1)基因和環(huán)境
(2)戊
(3)BB、Bb或bb
思路一:①正常飼喂的黃色雄果蠅
②子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)
思路二:褐色:黃色=7:9
(4)②2:1:1   ③$\frac{9}{16}$      2種和3種

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),并學(xué)會(huì)應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究.圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)黑藻是有  (填“有”或“無(wú)”)核膜的細(xì)胞生物.科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過(guò)移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線X所示.該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響,用作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo).
(1)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線y和曲線z.D點(diǎn)的限制因素是溫度.
(2)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過(guò)程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程先變慢的是C3還原,因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于(填“大于”“小于”或“等于”)B點(diǎn).
(3)20世紀(jì)40年代卡爾文將14C02注人小球藻懸浮液,給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間 (0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14co2去向,結(jié)果見(jiàn)下表.據(jù)表分析14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co2→①→②→③→④→⑤→⑥ (用序號(hào)和箭頭表示).
光照時(shí)間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無(wú)①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①〜⑥依次表示3-磷酸甘油酸、1,3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
(5)卡爾文還通過(guò)改變條件探究光合作用過(guò)程中固定C02的化合物,他改變的條件是停止二氧化碳的供應(yīng),這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5含量快速升高,由此得出固定物質(zhì)是C5?.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是(  )
A.不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B.在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C.每種生物的細(xì)胞周期的時(shí)間不同
D.細(xì)胞周期分為前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R.
(2)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
(3)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠,$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$.
(4)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(生物種類的多少、物種豐富度的高低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.棉花產(chǎn)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位,為了抵抗蟲(chóng)害,我國(guó)育成了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,棉田生態(tài)環(huán)境得到改善.在判斷抗蟲(chóng)基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中,不屬于分子檢測(cè)的是( 。
A.通過(guò)觀察害蟲(chóng)吃棉葉是否死亡
B.檢測(cè)目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、分離以及微生物培養(yǎng)方面的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體的色素常用的方法是紙層析法;提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法;植物芳香油主要通過(guò)水蒸氣蒸餾法獲得.
(2)在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點(diǎn);鑒定DNA可利用二苯胺試劑.
(3)從土壤中分離出尿素分解菌,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的氮源,培養(yǎng)基中加入指示劑酚紅,培養(yǎng)后若變紅則鑒定其中含有所需細(xì)菌.
(4)純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目,宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法,這種依菌落數(shù)統(tǒng)計(jì)出的活菌常常出現(xiàn)觀察值比實(shí)際值低,其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到只是一個(gè)菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機(jī)制如圖甲所示.為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)根據(jù)圖乙的F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合(或自由組合)定律.
(2)分析圖甲可以說(shuō)明,基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(3)圖乙的F2中,黃色藏報(bào)春的基因型為AAbb或Aabb.
(4)圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是AaBb、AABb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.某片森林中的一條黃金蟒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
B.一個(gè)國(guó)家的所有人口屬于生命系統(tǒng)的種群層次
C.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)屬于生命系統(tǒng)的群落層次
D.一塊農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)層次

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖A為某哺乳動(dòng)物一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像,圖B為相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖A中的3個(gè)細(xì)胞中都有2對(duì)同源染色體

B.圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞

C.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段

D.曲線中d和i區(qū)段均可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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