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(多選)很多同學都曾嘗試設計制作生態(tài)瓶,但是,有相當一部分同學的設計并不成功.下面羅列了設計生態(tài)瓶遵循的原理,其中合理的是( 。
A、瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯系
B、瓶內各種生物的數量搭配應合理
C、應定時向瓶內通氣,保證生物有氧呼吸
D、瓶內生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應
考點:真題集萃
專題:
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)能力就越大,反之,調節(jié)能力就小.解答時從生態(tài)系統(tǒng)的組成,組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用等方面入手.
解答: 解:生態(tài)瓶各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯系,各種生物的數量搭配應合理,生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應.但不需要通空氣,因為既然是一個小生態(tài)瓶,里面就肯定有的生產者,生產者一般都提供氧氣的,可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進行,通入空氣的話,就相當于外界介入了該生態(tài)系統(tǒng),那么這個系統(tǒng)就不是它特有的.
故選:ABD.
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成,組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力就越強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,依賴細胞膜的流動性方能完成的是(  )
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、mRNA與游離核糖體的結合
C、水分子通過原生質層
D、用臺盼藍可將死細胞染成藍色而活細胞不著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

能保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質的主要方式是( 。
A、自由擴散B、胞吞作用
C、主動運輸D、胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在黑暗中的植物突然進行光照,C3和C5的含量如何變化
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

山東是小麥的主產區(qū),實現了十連增,與氣候相關.如圖是小麥灌漿期子粒干重與晝夜溫度的關系,請回答下列問題:
(1)上午8時左右隨著光照強度的增加,小麥葉綠體內ADP的生成速率與含量變化趨勢分別為
 
 
,過程中能量的轉化途徑是
 
,出現的能量載體有
 

(2)小麥細胞中有機物中的能量需要氧化分解后儲存于
 
中才能利用.徹底氧化產物為
 
 
,產生的場所分別是
 
 

(3)適當的增加溫度,小麥的光合作用與呼吸作用速率變化趨勢分別為
 
 
,原因是
 

(4)據圖分析,15/10℃反而比30/25℃條件下子粒干重高,最可能解釋是
 

(5)請設計一個既能縮短小麥生長周期又能提高子粒干重的方案
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在楊樹的扦插繁殖中,常選擇帶有芽的枝條,這是因為( 。
A、芽能進行光合作用
B、帶芽的枝條是活的
C、芽能產生生長素,抑制生根
D、芽能產生生長素,促進生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥進行向光性實驗,可以發(fā)現感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是( 。
A、尖端和尖端
B、尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側
C、尖端和尖端下面的一段
D、尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
  試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)3333
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管,加入質量分數為1%的碘液2滴
觀察結果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是
 
,其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
,對酶活性有促進作用的離子是
 

(3)該實驗中設置4號試管的目的是
 
;設置3號試管的目的是
 

(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
.根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某地區(qū)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,請根據圖回答下列問題.

(1)農民通常將大豆和玉米是實施間作套種,大豆和玉米之間的關系式為
 
,農田中經常發(fā)生病蟲害,調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法
 
,廢棄農田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是
 

(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加,這是因為
 
,將沼渣還田農作物能從中獲得所需的
 

(3)為了提高蔬菜產量,人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通,原因是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,形成了“無廢棄物農業(yè)”,遵循了生態(tài)工程中的
 
原理.

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