【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）

A.a還可以分泌某種激素，其和甲狀腺激素對(duì)人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用

B.激素②可作用于多種器官

C.a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺

D.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a表示垂體，其分泌的激素②為促甲狀腺激素；b表示甲狀腺，其分泌的激素③為甲狀腺激素；c表示下丘腦，其分泌的激素①是促甲狀腺激素釋放激素。

A、根據(jù)以上分析已知，圖中a表示垂體，其分泌的激素②為促甲狀腺激素，垂體還可以分泌生長激素，生長激素與甲狀腺激素對(duì)人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用，A正確；

B、根據(jù)以上分析已知，激素②為促甲狀腺激素，只能作用于甲狀腺，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)以上分析已知，a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，C錯(cuò)誤；

D、血液中③甲狀腺激素含量降低會(huì)引起①促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中所有生物并不能構(gòu)成一個(gè)生物群落

B.鳥與蝗蟲之間的種間關(guān)系有競爭和捕食

C.該食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同營養(yǎng)級(jí)的是鷹

D.蛙數(shù)量銳減，一定會(huì)導(dǎo)致蛇減少，蝗蟲增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）調(diào)查該地某雙子植物的種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到_____________。調(diào)查野兔的種群密度可采用___________法。野外的成年野兔通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種___________信息。

（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指______________________。

（3）綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外，還可能是原有的___________條件也得到基本保留。

（4）如果該區(qū)域存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是_______________。

（5）如圖甲表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a~f表示能量值。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

①圖甲中，若A表示初級(jí)消費(fèi)者所攝入的全部能量，則B表示該營養(yǎng)級(jí)的_______________。

②圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

③下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量（×106J）

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J）

呼吸消耗量（×106J）

Ⅰ

900

200

590

Ⅱ

18

8

10

Ⅲ

100

15

64

Ⅳ

15

3

9

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________×106J，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花是雌雄同花的經(jīng)濟(jì)作物，棉纖維的長絨和短絨、白色和紅色為兩對(duì)相對(duì)性狀。深紅棉基因型為ⅡbⅡb(右上角字母表示該染色體含有b基因)，其單倍體植株淺紅棉深受消費(fèi)者青睞。為了獲得高產(chǎn)的長絨淺紅棉新品種(Ⅱ－Ⅱb)，育種專家對(duì)長絨深紅棉的萌發(fā)種子進(jìn)行電離輻射處理，可能發(fā)生的變異情況如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)情況1發(fā)生的變異類型為_____，該新品種自交后代出現(xiàn)了新型白色棉，其基因型為_____。

(2)欲探究長絨深紅棉電離輻射后的變異情況如何，請(qǐng)你提出最簡便的遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以分析說明。

實(shí)驗(yàn)思路：_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若_____，則該植株沒有發(fā)生變異；

②若_____，則植株發(fā)生了情況1所示的變異；

③若____，則植株發(fā)生了情況2所示的變異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以__________________________（寫出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是 （ ）

A.1—5年種群呈J型增長

B.20—30年之間種群增長率為零

C.到20年時(shí)種群的數(shù)量最多

D.15—20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對(duì)a、b、c所代表的成分的說法，正確的是（ ）

A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物

B.a中全是異養(yǎng)型真核生物

C.c只包括腐生細(xì)菌和真菌

D.a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遭到破壞，會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色盲是指缺乏或完全沒有辨別色彩的能力，色弱患者對(duì)顏色辨別能力較差，只在顏色比較飽和時(shí)才能看到顏色。下圖為某家系的遺傳圖譜，已知控制色弱、色盲的基因僅位于X染色體上，且正�；颍�B)對(duì)色弱基因（B -)、色盲基因（b)為顯性，色弱基因（B -)對(duì)色盲基因（b)為顯性。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.據(jù)圖可推出I 4的基因型為XBXB_，表現(xiàn)為色覺正常

B.若Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)孩子，則生出色盲男性的概率為1/2

C.圖示中Ⅲ2為色弱基因攜帶者的概率為1/4

D.在人群中，女性的基因型有6種，男性的基因型有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分圖解，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，①～⑧表示相關(guān)過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以______的形式進(jìn)行的。圖示各種成分之間缺少兩個(gè)重要過程，請(qǐng)用箭頭及圖中的字母或文字表示出來___________________________________________。

（2）圖示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于________（填字母）同化量的一部分。b同化的能量最終的去向有______________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加________kJ。

（3）過度的人工碳排放，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的________，導(dǎo)致氣溫升高從而形成溫室效應(yīng)。為了避免溫室效應(yīng)的形成，可以采取的措施有_____________________________（寫出兩點(diǎn)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案