分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中光能、CO2、H2O、N2等屬于非生物的物質(zhì)和能量,細菌屬于分解者,綠色植物屬于生產(chǎn)者,蟬、糖鏈、黃雀和蛇屬于消費者.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量共同組成生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次.
(3)在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.因此,所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群層次.
(4)在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.因此,所有生物組成群落.
(5)圖中細菌屬于原核生物,其細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,也不含染色體;綠色植物是生產(chǎn)者,屬于自養(yǎng)型生物.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)
(2)個體
(3)種群
(4)群落
(5)細菌 綠色植物 細菌
點評 本題結(jié)合圖解,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,并能進行準確判斷;識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,能根據(jù)圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化與調(diào)節(jié) | B. | 結(jié)構(gòu)蛋白 | C. | 免疫功能 | D. | 儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60% | B. | 8% | C. | 12% | D. | 16% |
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