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10．酶的高催化效率是因為酶能（　　）
A．改變化學反應的平衡點B．減少活化分子數
C．改變酶本身的質和量D．降低反應的活化能

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．

解答 解：酶之所以具有極強的催化功能，關鍵是它能降低化學反應的活化能，并且它與無機催化劑相比，降低化學反應所需的活化能的效果更顯著．
故選：D

點評 本題考查了酶的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示高等綠色植物葉肉細胞內進行的部分代謝過程，甲、乙代表物質分子．請回答下列問題：
（1）圖中的甲為ATP、【H】（或NADPH），乙為水；圖中CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質、線粒體基質；若正常進行光合作用的植物突然停止CO2供應，短時間內葉綠體中C3的含量將下降（填“上升”“不變”或“下降”）．
（2）向葉肉細胞提供14CO2，經過一段時間后含有放射性的物質有C3和（CH2O）、丙酮酸、CO2（用圖中的物質分子回答）．向葉肉細胞提供C18O2，結果發(fā)現，一段時間后，光合作用產生的O2部分也會被18O標記，原因是C18O2中的部分O轉移到H218O中，H218O又作為原料參與了光合作用．
（3）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，圖示過程在有氧時特有的代謝產物是CO2和H2O．
（4）該植物在8klx時達到光飽和，此時CO2的吸收量為30mg/（100cm2葉•h），在完全黑暗中CO2釋放量為15mg/（100cm2葉•h），該植物總光合速率為45mg/（100cm2葉•h）；若要該植物一晝夜（24h）后體內有機物含量有所增加，則8klx條件下光照時間要大于8h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內的分布哪個影響更大，某研究性學習小組進行了如下探索：
（1）取四個空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤沙土并分別標號（甲、乙、丙、�。�；在每個易拉罐內植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長到2cm左右時備用．
（2）將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴（留出幼苗生長的足夠空間），放在實驗臺上，做如圖示處理（丙、丁不轉動）；甲、乙、丙、丁的其他條件相同．
實驗現象：兩晝夜后，如圖所示．甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些．

請根據實驗現象分析原因并得出結論：
（1）由甲、乙裝置內的玉米苗生長情況可知玉米苗具有向光生長的特性，原因是單側光使玉米苗內的生長素在背光一側分布較多，使此側組織生長較快，從而表現為向光彎曲．
（2）由丁裝置內的玉米苗生長情況可知玉米苗具有背地生長的特性，原因是在
重力影響下，遠地側的組織內生長素分布少，生長慢，而另一側生長快．
（3）由乙、丙、丁裝置內的玉米苗生長情況可證明重力對生長素在植物體內分布的影響比光照更大．
（4）上述實驗能否說明生長素作用的兩重性？不能，如果不能，請舉出一例頂端優(yōu)勢．
（5）如果實驗開始后，使丙、丁兩個裝置在原有位置沿易拉罐中心縱軸勻速轉動（如圖所示），則幼苗生長方向將是：丙向小孔方向生長，丁水平生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖，其中有一種屬于伴性遺傳．據査3號不攜帶乙病致病基因．據圖回答：

（1）甲病的致病基因位于常染色體上，為隱性遺傳�。�
（2）Ⅳ-13只患乙病，其致病基因是由Ⅰ代的第1號．
（3）Ⅲ-11基因型為AAXBXb或AaXBXb．Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配，生出只患甲種病女孩的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖四組實驗能證明酶具催化作用的是（　�。�
 
A．①與④B．③與④C．②與④D．①與②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．純種果蠅中，朱紅眼♂×暗紅眼♀，F1中只有暗紅眼；而暗紅眼♂×朱紅眼♀，F1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．設相關的基因為A和a，則下列說法不正確的是（　　）
A．正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型
B．反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上
C．若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現型的比例都是1：1：1：1
D．正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染，破壞吞噬細胞等．下列敘述正確的是（　�。�
A．病毒侵入后，會刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結合
B．會降低細胞免疫但不影響體液免疫
C．會使機體的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降
D．接種埃博拉實驗疫苗的志愿者體內的漿細胞、B淋巴細胞和T淋巴細胞都具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在探究“2，4-D對插枝生根的作用”活動中，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．插枝來自同一植株即可B．插枝上保留芽的數目應相同
C．2，4-D濃度是自變量D．枝條上根的總長度為因變量

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