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2．下列關于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜上的蛋白質都起運輸的作用
B．細胞質中的多糖均是由葉綠體合成的
C．細胞核中的核酸都可進行自我復制
D．都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

分析 1、生物大分子：指的是作為生物體內主要活性成分的各種分子量達到上萬或更多的有機分子．常見的生物大分子包括：蛋白質、核酸、脂質、糖類．
2、單體與多聚體（生物小分子與生物大分子）的關系：
小分子脫水縮合生成大分子，如：
氨基酸脫水縮合形成蛋白質，以肽鍵相連．
葡萄糖脫水縮合形成多糖，以糖苷鍵相連．
核苷酸脫水縮合形成核酸，以磷酸二酯鍵相連．

解答 解：A、細胞膜上的蛋白質有載體蛋白和受體蛋白，只有載體蛋白能夠運輸物質，A錯誤；
B、動物細胞中沒有葉綠體，也能合成多糖，如糖原，B錯誤；
C、能夠進行分裂的細胞的細胞核中的DNA可以復制，但是RNA不能復制，高度分化的細胞的細胞核中DNA不能復制，C錯誤；
D、生物大分子都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生物大分子的有關知識，要求考生能夠識記生物大分子都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體，識記蛋白質功能的多樣性，明確高度分化的細胞的細胞核中DNA無法進行復制，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．番茄為自花傳粉植物，在20世紀初，科學家用植物體細胞雜交技術，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實現這美妙的設想--地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物．據圖回答下列問題：

（1）②過程的發(fā)生，必須進行人工誘導．人工誘導原生質體融合的物理方法是：利用離心、振動、電激等（至少寫出兩種）促使原生質體融合；化學方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導劑誘導融合．
（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，其中過程④相當于脫分化，過程⑤的細胞分裂方式為有絲分裂．
（3）若利用此技術生產人工“種子”，需要將組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外面用一層有機膜包裹，并在薄膜以內放入一些營養(yǎng)物質，這層膜和這些營養(yǎng)物質分別具有種皮和胚乳的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生命系統(tǒng)的結構層次從細胞至生態(tài)系統(tǒng)的各級水平上都存在著物質、能量和信息的輸入以及輸出，下列相關描述不正確的是（　�。�
A．細胞的體積越小，相對表面積就越大，物質運輸的效率就越高
B．細胞間可以通過某些化學物質和細胞膜上的受體相互識別實現信息傳遞
C．在化能合成過程中無機物氧化釋放的能量中一部分轉移到有機物中儲存
D．農田生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入的能量總和等于輸出的能量總和

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示某植物葉肉細胞中兩個重要的生理過程，圖2為某生物興趣小組研究有關光合作用和細胞呼吸的實驗裝置，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數據如下表．
容器植物部位光質（光照強度
相同且適宜）		溫度
（℃）		兩側水柱高
度差（mL/4h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520

請回答下列問題：
（1）圖1中I為氧氣，在甲中[H]參與的具體過程是三碳化合物的還原．
（2）圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質？否 （填“是”或“否”）．乙中[H]的來源場所分別是細胞質基質和線粒體基質．
（3）生物興趣小組利用圖2進行的實驗中自變量是植物的種類和光質．在該實驗中左側液面均高于右側，其原因是光合作用產生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量（光合速率大于呼吸速率），利用該高度差可以計算出植物的凈光合速率，利用容器1中數據可以計算出該速率為15 mL/h．
（4）為了使測定的數據更客觀準確，應對實驗結果進行校正（排除非生物因素對實驗結   果的影響），設置對照實驗，對照實驗裝置與圖2裝置的不同處理是將植物換成相同的死植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．正常情況下，組織細胞內的K+濃度與組織液的最接近
B．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加而血糖濃度和體溫保持相對穩(wěn)定
C．受到抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調
D．馬拉松運動時，人體飲水量增加而抗利尿激素和尿液排出量均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列過程在生物膜上進行的是（　�。�
A．解旋酶的合成B．葡萄糖分解成丙酮酸
C．光反應產生氧氣D．大腸桿菌質粒的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．約翰•伯特蘭•戈登和山中伸彌因在“體細胞重編程技術”領域做出革命性貢獻而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．請回答下列問題：
（1）1962年約翰•伯特蘭•戈登通過實驗把蝌蚪腸上皮細胞的細胞核移植進入去核的卵細胞中，成功培育出“克隆青蛙”．因動物細胞的全能性會隨著動物細胞分化程度的提高而逐漸降低，但此實驗說明已高度分化的動物體細胞的細胞核仍具有發(fā)育全能性．更多的實驗證明，到目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)技術（克隆植物的方法）獲得克隆動物．
（2）所謂“體細胞重編程技術”是將體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài)，即獲得誘導性多能干（iPS）細胞．山中伸彌把4個關鍵基因轉讓小鼠的成纖維細胞，并整合到染色體的DNA上，使其轉變成iPS細胞；為確定基因是否進入成纖維細胞可用DNA分子雜交技術檢測．
（3）在研究中可通過動物細胞培養(yǎng)技術獲取大量iPS細胞，該過程一般需先加入胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理一段時間，分散成單個細胞，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)；另外，iPS細胞還需置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是維持培養(yǎng)液pH值（相對穩(wěn)定）．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學擬一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是（ ）

A．計數該草地上該種植物的全部個體數目

B．設置1個1m2樣方，計數樣方中該種植物的個體數目

C．隨機設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目

D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將豬的生長激素基因，轉入鲇魚的受精卵中，在鲇魚的個體發(fā)育過程中產生了生長激素，使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍．此項研究所遵循的原理是（ ）

A．DNA→RNA→蛋白質

B．DNA?RNA→蛋白質

C．

D．

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