12．番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）②過(guò)程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用離心、振動(dòng)、電激等（至少寫(xiě)出兩種）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其中過(guò)程④相當(dāng)于脫分化，過(guò)程⑤的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（3）若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工“種子”，需要將組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以?xún)?nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能．

分析 分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程．

解答 解：（1）②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，而人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用離心、振動(dòng)、電激等促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（2）將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中過(guò)程④相當(dāng)于脫分化，過(guò)程⑤為再分化，該過(guò)程中細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（3）若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工“種子”，需要將組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以?xún)?nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能．
故答案為：
（1）離心、振動(dòng)、電激    聚乙二醇
（2）植物組織培養(yǎng)      脫分化     有絲分裂
（3）胚狀體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．①受到各種刺激，便能引起②的反應(yīng)
B．b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射
C．興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
D．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．因?yàn)榉N群基因頻率改變，所以生物一定會(huì)進(jìn)化
B．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱(chēng)為種群的基因庫(kù)
D．生物變異的有利性是相對(duì)的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題．
外源基因需要導(dǎo)入受體細(xì)胞才能實(shí)現(xiàn)其表達(dá)功能．下圖示一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖所示的導(dǎo)入方法稱(chēng)為顯微注射法．在動(dòng)物基因工程中，受體細(xì)胞通常采用受精卵．
基因工程操作步驟中，需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞，下圖①-③示一種篩選方法的過(guò)程．
pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗性基因，分別是Amp（氨芐青霉素）抗性基因和Tet（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點(diǎn)（插入將導(dǎo)致Tet抗性基因功能性失活），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（2）圖中①過(guò)程所需的酶是DNA連接酶（DNA連接酶和限制酶）．
（3）經(jīng)過(guò)①過(guò)程，pBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果A是目的基因成功插入（重組質(zhì)粒）、目的基因插入不成功（沒(méi)有發(fā)生重組的質(zhì)粒）．
（4）②過(guò)程表示用含四環(huán)素（使細(xì)胞停止生長(zhǎng)，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長(zhǎng)的細(xì)胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細(xì)菌包括導(dǎo)入不成功的細(xì)菌和導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌．
（5）若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D，則③過(guò)程需要做的處理是（請(qǐng)參照過(guò)程②的方法）將存活的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸內(nèi)切酶通�？梢宰R(shí)別長(zhǎng)度為4-8個(gè)核苷酸的特異序列．下列圖示限制酶Sau3AⅠ對(duì)DNA片段切割的結(jié)果．

（6）請(qǐng)據(jù)圖分析，Sau3AⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是↓GATC．
下表列出了幾種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1（含兩個(gè)抗性基因的質(zhì)粒）和圖2（含目的基因的外源DNA）中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
限制酶XhoⅠBclⅠSalⅠBamHⅠXbaⅠ
識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)C↓TCGAGT↓GATCAG↓TCGACG↓GATCCT↓CTAGA

（7）為了使目的基因和質(zhì)粒實(shí)現(xiàn)定向連接和便于受體細(xì)胞的篩選，切割質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選用XbaⅠ和BamHⅠ，切割含目的基因的外源DNA的酶應(yīng)選用XbaⅠ和BclⅠ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
正常人的空腹血糖含量是0.8-1.2g/l，胰腺是參與調(diào)節(jié)血糖平衡的主要器官．現(xiàn)有A、B、C三名成年人進(jìn)行糖尿病的診斷測(cè)試，先禁食12小時(shí)，再分別喝下等量含l00g葡萄糖的溶液，4小時(shí)內(nèi)定時(shí)測(cè)定三人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如圖1、2所示．（[]中填字母，橫線上填文字）

（1）胰腺既是內(nèi)分泌腺，也是外分泌腺，由胰腺分泌進(jìn)入消化道的物質(zhì)有胰蛋白酶、胰淀粉酶、胰麥芽糖酶等（寫(xiě)出一種即可），由胰腺分泌進(jìn)入血管的物質(zhì)有胰島素、胰高血糖素（寫(xiě)出一種即可）．
（2）據(jù)圖1、2分析，A、B、C三人中血糖調(diào)節(jié)正常的是[A]；患Ⅰ型糖尿病的是[B]，判斷依據(jù)是血糖水平高于正常范圍，胰島素水平過(guò)低，其異常部位是胰島．
（3）糖尿病患者�！岸嗄颉钡脑蜃羁赡苁荁．
A．腎臟發(fā)生病變，導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多
B．尿液中葡萄糖濃度高，腎小管重吸收水分減少
C．血糖濃度高，引起口渴，飲水多，尿就多
D．血糖濃度升高，抗利尿激素分泌減少
當(dāng)人體患有自身免疫疾�。ㄒ驒C(jī)體對(duì)自身結(jié)構(gòu)發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。⿻r(shí)，可導(dǎo)致糖尿病，機(jī)理如圖23所示，其中Y1-Y3表示不同抗體．
（4）圖3中某類(lèi)細(xì)胞指的是漿細(xì)胞，Y1～Y3的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是ACD（多選）
A．抗體Y1與胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致其胰島素分泌減少
B．抗體Y2攻擊胰島B細(xì)胞使其功能受損，可能是II型糖尿病的致病機(jī)理
C．抗體Y3與靶細(xì)胞表面的胰島素受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用
D．胰島B細(xì)胞和靶細(xì)胞均可能成為抗原

（5）靶細(xì)胞的激素受體有兩類(lèi)--細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體．圖4A、B分別表示激素與這兩類(lèi)受體結(jié)合的過(guò)程．下列激素的受體屬于細(xì)胞內(nèi)受體的是B．
A．胰高血糖素B．性激素C．生長(zhǎng)激素D．促甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）興奮沿神經(jīng)b傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起肌肉收縮．圖中c處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是（　　）
A．35SB．32PC．35S和32PD．35S或32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．分析下列實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：
試管號(hào)內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12ml漿糊+2ml純唾液37℃+10min3滴碘液
22ml漿糊+2ml清水37℃+10min3滴碘液
32ml漿糊+2ml稀釋唾液37℃+10min3滴碘液
42ml漿糊+2ml純唾液95℃+10min3滴碘液
52ml漿糊+2ml純唾液+2ml濃HCl37℃+10min3滴碘液
62ml漿糊+2ml蔗糖酶溶液37℃+10min3滴碘液
（1）試管內(nèi)容物變藍(lán)的試管是2、4、5、6．
（2）1號(hào)和2號(hào)試管比較，說(shuō)明唾液中含有的淀粉酶具有催化作用．
（3）1號(hào)和3號(hào)試管比較，說(shuō)明酶具有高效性．
（4）1號(hào)和4號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，高溫會(huì)使酶變性失活．
（5）1號(hào)和5號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的活性受pH影響．
（6）1號(hào)和6號(hào)試管比較，說(shuō)明酶的催化具有專(zhuān)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都起運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
C．細(xì)胞核中的核酸都可進(jìn)行自我復(fù)制
D．都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

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