13．如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中神經(jīng)遞質(zhì)傳遞方向?yàn)棰佟?/td>
B．突觸小泡中的物質(zhì)經(jīng)突觸間隙時(shí)消耗ATP
C．①處興奮時(shí)，膜外側(cè)電位是正電位
D．②處興奮時(shí)，①處可興奮或抑制

分析 分析題圖：圖示為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中①表示突觸后膜，其上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體；②表示突觸前膜．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后，因此圖中神經(jīng)遞質(zhì)傳遞方向?yàn)棰凇伲珹錯(cuò)誤；
B、突觸小泡中的物質(zhì)在突觸間隙中進(jìn)行擴(kuò)散，因此其經(jīng)突觸間隙時(shí)不消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、興奮時(shí)，膜電位為內(nèi)負(fù)外正，因此①處興奮時(shí)，膜外側(cè)電位是負(fù)電位，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮型和抑制型兩種類型，因此②處興奮時(shí)，①處可興奮或抑制，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)是高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂的共同特征（　�。�
A．有中心粒的復(fù)制B．有染色體的復(fù)制和平均分配
C．細(xì)胞板擴(kuò)展分裂細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為（　�。�
A．DD×ddB．DD×DdC．Dd×DdD．dd×dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞a可能為記憶B細(xì)胞B．細(xì)胞d能為漿細(xì)胞
C．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．過(guò)程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．基因在表達(dá)過(guò)程中產(chǎn)生的異常mRNA會(huì)被細(xì)胞分解，如圖是S基因的表達(dá)過(guò)程，則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．異常mRNA的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
B．圖中所示的a為轉(zhuǎn)錄，b為翻譯過(guò)程
C．圖中b過(guò)程使用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶（反轉(zhuǎn)錄酶）
D．S基因中存在不控制多肽鏈合成的片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物，高莖（Le）對(duì)矮莖（le1、le2、le3）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性．
（1）R基因控制合成的淀粉分支酶，能促進(jìn)葡萄糖、蔗糖等可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸�，種子為圓粒，此事實(shí)說(shuō)明基因控制性狀的途徑為基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制性狀．皺粒豌豆是甜（甜/非甜）豌豆．
（2）下表是Le基因及l(fā)e1、le2和le3的表達(dá)產(chǎn)物．
基因表達(dá)產(chǎn)物（…表示氨基酸序列相同）
Le…丙氨酸（229位）…組氨酸（276位）…（376位）…
le1…蘇氨酸（229位）…組氨酸（276位）…（376位）…
le2…蘇氨酸（229位）…組氨酸（276位）…（376位）…
le3…丙氨酸（229位）…酪氨酸（276位）…（376位）…
①據(jù)表分析，le1、le2和le3的基因突變類型分別為堿基對(duì)的A
A．替換、替換或增添或缺失、替換          B．替換、替換、替換
C．替換、增添、替換                              D．替換、缺失、增添
②據(jù)表分析，Le基因與le1、le2和le3在突變上的進(jìn)化關(guān)系最可能為C
A．Le→le1→le2→le3      B．Le→le1→le3→le2
C．     D．
③在豌豆中，控制莖高的基因型共有10種．
（3）赤霉素具有促進(jìn)莖節(jié)間伸長(zhǎng)的作用．缺少赤霉素受體的矮莖豌豆稱為赤霉素鈍感型；不能合成赤霉素的矮莖豌豆稱為赤霉素缺陷型．將種植矮莖豌豆的大田均分為二（S1和S2），S1定期噴灑赤霉素溶液，同時(shí)給S2噴灑等量清水，成株后測(cè)量莖高并與高莖豌豆（S3）做對(duì)照：
若測(cè)量結(jié)果符合下圖中情況1，矮莖豌豆可能為赤霉素鈍感型．
若測(cè)量結(jié)果符合下圖中情況2，矮莖豌豆可能為赤霉素缺陷型．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物膜的敘述，正確的是（ ）

A．生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 B．基本支架都是磷脂雙分子層

C．化學(xué)組成成分完全相同 D．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于微量元素的一組是（ ）

A．C、H、N、P、Mg B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，沒有一項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（ ）

①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

③在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線

④在“探究α﹣萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的α﹣萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度

⑤探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法．

A．①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

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