【題目】下圖為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①—⑤表示代謝過(guò)程,A—F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖乙為該植物在濃度為0.03%、濕度及其他條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中,A的移動(dòng)方向從類囊體薄膜到______________,這里的E是一種十分簡(jiǎn)化的表示方式,這一過(guò)程實(shí)際上是______________________________。
(2)圖乙中c點(diǎn)能發(fā)生圖甲中的生理過(guò)程有____________________(填序號(hào))。
(3)在圖乙實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照12小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于__________klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。
【答案】 葉綠體基質(zhì) 氧化型輔酶Ⅰ(NAD+)轉(zhuǎn)化成還原型輔酶Ⅰ(NADH) ①②③④⑤ 4
【解析】試題分析:分析圖甲,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段;A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸。分析圖乙,表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,其中a點(diǎn)只能進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),該點(diǎn)光合速率與呼吸速率相等;c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),該點(diǎn)的光合速率達(dá)到最大值。
(1)圖甲中A表示光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,由于暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原,因此其移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì);圖中的E是有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H],實(shí)際上是氧化型輔酶Ⅰ(NAD+)轉(zhuǎn)化成的還原型輔酶Ⅰ(NADH)。
(2)根據(jù)以上分析可知,圖乙中的c點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行了光合作用和呼吸作用,因此可以進(jìn)行圖甲中的所有過(guò)程。
(3)在圖2實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,每天在光照的12小時(shí)內(nèi),光合作用實(shí)際合成的有機(jī)物的量大于一晝夜呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,植株才能夠正常生長(zhǎng).分析圖2可知,縱坐標(biāo)表示O2的釋放量即凈光合速率,每小時(shí)呼吸作用消耗O2量即呼吸速率為2mmol/h,則一晝夜呼吸作用消耗O2量為2mmol/h×24h=48mmol;若每天光照12小時(shí),則平均每小時(shí)O2的實(shí)際產(chǎn)生量即實(shí)際光合速率應(yīng)大于48/12=4mmol/h時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng);依據(jù)凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率,可解得凈光合速率=2(mmol/h),所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為4klx。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物課外活動(dòng)小組為探究不同因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如上圖所示:
①取三個(gè)相同體積的無(wú)色透明的玻璃瓶分別標(biāo)記為1、2、3號(hào);
②在1、2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)加等量的水,3號(hào)加少許河泥;
③選大小相似的同種小金魚(yú),在1、2、3號(hào)瓶中各加入1條,并在2、3號(hào)瓶中加入等量的金魚(yú)藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。記錄結(jié)果如下:
瓶號(hào) | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 |
瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(天數(shù)) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3號(hào)瓶相比較,相同的非生物因素有_________________________。
(2)2號(hào)和3號(hào)瓶相比較,2號(hào)瓶中的金魚(yú)存活的時(shí)間較短,說(shuō)明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。
(3)1號(hào)和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說(shuō)明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。
Ⅱ.請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響:
(1)方法步驟:
①取相同體積的第4號(hào)瓶,第4號(hào)瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與____號(hào)瓶作對(duì)照。
②___________________________________________________。
③觀察記錄瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間。
(2)推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: _____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)敘述正確的是
A. 免疫器官包含扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓
B. 人體第二道防線是指唾液和體液中的殺菌物質(zhì)
C. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞都由造血干細(xì)胞分化而來(lái)
D. 艾滋病患者的直接死因是導(dǎo)致患者出現(xiàn)自身免疫病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后,機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是
A. 肝移植引起排斥反應(yīng)
B. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹
C. HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病
D. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法,常用于玫瑰精油的提。辉撗b置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過(guò)程,在進(jìn)行該過(guò)程前,要過(guò)濾,其目的是________________________。
(2)裝置乙常用于果酒、果醋的制作,在果酒制作時(shí)起作用的微生物是___________,它與果醋制作的微生物相比,不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。如果該裝置用于制作酸奶,對(duì)該裝置如何處理?___________________________。
(3)裝置丙表示的方法為_____________,在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置,其作用是_______________。要想取得好的效果,必須保證原料顆粒小,溫度高,時(shí)間長(zhǎng),目的是讓提取的物質(zhì)_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA后與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是
A. 證明R型菌生長(zhǎng)不需要DNA
B. 補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照
D. 直接證明S型菌DNA不是促使R型菌轉(zhuǎn)化的因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C. 細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息
D. 細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________________ .把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是__________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié),它們就從老家西伯利亞一帶,成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。科研人員研究大雁的遷徙,其研究對(duì)象屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次
A.個(gè)體 B.種群
C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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