【題目】下面是有關(guān)體液和細胞兩種免疫方式的實驗。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后,進行如下實驗,實驗過程和結(jié)果如下表:

實驗

輸入胸腺

淋巴細胞

輸入骨髓

淋巴細胞

免疫反應(yīng)

細胞免疫

體液免疫

實驗一

×

×

實驗二

×

實驗三

×

實驗四

根據(jù)上述實驗分析,下列敘述正確的是

A.實驗一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細胞

B.實驗二與實驗一和實驗四的對比,可說明胸腺產(chǎn)生的淋巴細胞是B細胞

C.實驗三與實驗一和實驗四的對比,可說明骨髓產(chǎn)生的淋巴細胞是T細胞

D.通過對四組實驗的對比,可說明體液免疫比細胞免疫更重要

【答案】A

【解析】

由題文可知,該題主要通過實驗的方式考察體液免疫和細胞免疫,體液免疫主要依靠B細胞發(fā)揮作用,B細胞是由造血干細胞在骨髓中發(fā)育成熟,細胞免疫主要依靠T細胞發(fā)揮作用,T細胞是造血干細胞在胸腺中發(fā)育成熟,因此切除胸腺的小鼠會失去T細胞,導(dǎo)致細胞免疫完全喪失,體液免疫幾乎喪失。在生物實驗過程中,主要遵循單一變量原則和對照原則,熟練運用對照原則對比各組結(jié)果是解題關(guān)鍵。

A、實驗一充當(dāng)空白對照組,該組小鼠切除胸腺從而無法產(chǎn)生T細胞,會導(dǎo)致體內(nèi)細胞免疫完全喪失,體液免疫幾乎喪失,后續(xù)用大劑量X射線照射,導(dǎo)致體液免疫也喪失,可證明大劑量的X射線可以殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細胞,A正確;

B、實驗二輸入胸腺淋巴細胞,與實驗一相比,恢復(fù)了細胞免疫,但與實驗四對照,體液免疫并未恢復(fù),由此證明胸腺產(chǎn)生的是T細胞,B錯誤;

C、實驗三輸入骨髓淋巴細胞,與實驗一相比,恢復(fù)了體液免疫,但與實驗四對照,細胞免疫并未恢復(fù),由此證明骨髓產(chǎn)生的是B細胞,C錯誤;

D、根據(jù)該實驗結(jié)果,不能證明體液免疫和細胞免疫哪個更重要,D錯誤;

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A.叩擊膝蓋下韌帶致小腿前踢的過程中,相關(guān)興奮可以雙向傳導(dǎo)

B.在血糖調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)

C.與炎熱環(huán)境相比,寒冷環(huán)境中,人體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少

D.正常情況下,人體內(nèi)各種激素含量都能保持不變,屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不符合達爾文自然選擇學(xué)說觀點的是

A.生物常常會為爭奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭

B.蟲媒花與某些傳粉昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng),這是長期相互選擇的結(jié)果

C.由于長期濫用抗生素,最終抗生素誘導(dǎo)細菌定向發(fā)生了耐藥性變異

D.長頸鹿是長頸變異的個體生存機會多,并一代代積累形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是( )

選項

方法與結(jié)果

結(jié)論或觀點

A

1665年英國科學(xué)家虎克運用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的 “小室”

發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞

B

孟德爾運用豌豆做雜交實驗,利用假說演繹法和統(tǒng)計學(xué)原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律

等位基因分離、非等位基因自由組合

C

將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位

光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

D

將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌

DNA是主要遺傳物質(zhì)

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)鑒定性實驗、觀察類實驗、探究性實驗以及調(diào)查類實驗的敘述,正確的是

A.鑒定組織中還原糖實驗時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液

B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,可設(shè)置不同梯度低溫進行實驗,確定染色體加倍的適宜溫度

C.設(shè)計探究實驗時,自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無關(guān)變量可忽略不計

D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素含有51個氨基酸、兩條肽鏈,是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成!耙葝u素原”有86個氨基酸、一條肽鏈。由此可推知

A. 編碼胰島素的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA至少含有156個堿基

B. 一個胰島素分子的合成中最多有87個相同或不同的tRNA分子的參與

C. 胰島素原由核糖體直接轉(zhuǎn)運到高爾基體中

D. 高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作、材料、條件等方面的敘述,正確的是

A.設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性實驗中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗密室中

B.觀察細胞有絲分裂實驗中,洋蔥根尖細胞用吡羅紅染色

C.探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

D.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中,葉綠體和線粒體都不需染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅樹林為珠三角地區(qū)重要的濕地生態(tài)系統(tǒng),生長于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海洋過度的特殊生態(tài)系統(tǒng)。紅樹林中有多種紅樹植物,其突出特征是根系發(fā)達、能在海水中生長。

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)桐花是某紅樹林的優(yōu)勢種這屬于__________(填某生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次)水平的研究范疇。紅樹林有防風(fēng)消浪、固岸護堤、凈化海水和空氣的作用,這屬于生物多樣性的__________價值。

(2)紅樹林中能量流動的主渠道是 __________,紅樹植物同化的能量中,有一部分可以通過動物的 __________ 作用釋放到無機環(huán)境中。

(3)多種紅樹植物細胞的滲透壓明顯高于陸生植物,這一特點的生物學(xué)意義是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是

A.是否產(chǎn)生CO2是植物細胞需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

B.丙酮酸產(chǎn)生CO2的過程可能產(chǎn)生[H],也可能消耗[H]

C.需氧呼吸過程中,丙酮酸產(chǎn)生二碳化合物時伴有[H]ATP的產(chǎn)生

D.提倡慢跑是為了避免劇烈運動使肌細胞厭氧呼吸產(chǎn)生酒精,對人體有毒害作用

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同步練習(xí)冊答案