(2013春•丹東校級期末)根據(jù)細胞的功能推測,下列敘述不正確的是( )

A.心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體

B.胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體

C.汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

D.生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞具有更多的線粒體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗:
實驗1:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實驗的課題是:探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響.
(2)實驗中的自變量是PH.
(3)各實驗組均在30℃下進行的原因是30℃是過氧化氫酶的適宜溫度,且排除溫度變化(無關(guān)變量)對實驗結(jié)果的影響.
實驗2:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗1.
分別測定實驗1、2中過氧化氫在相同時間內(nèi)含量變化,繪制成如圖1所示曲線,請回答:
(4)曲線A是實驗2(填1或2)的結(jié)果.
(5)圖1中兩曲線最低點位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的.
(6)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對酶所催化反應(yīng)速率的影響.請在圖上畫出:
①如果在A點時,將溫度提高5℃時的曲線變化;
②如果在B點時,向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點時,加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.細胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中.下表中有關(guān)措施與應(yīng)的目的不恰當?shù)氖沁x項應(yīng)用措施目的( 。
選項應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量,降低細胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮零下低溫降低酶的活性,降低細胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是( )

A.①為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B.②為染色質(zhì),主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

C.③與核糖體的形成有關(guān)

D.④能實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•蓬江區(qū)校級期末)甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3,它的分子式是( )

A.C5H11O2NS B.C3H7S C.C4H11O2S D.C5H10O2N

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011春•宿州校級期末)與DNA相比,RNA所特有的成分是( )

A.脫氧核糖和鳥嘌呤 B.核糖和尿嘧啶

C.脫氧核糖和胸腺嘧啶 D.核糖和胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)細胞核控制合成的RNA進入細胞質(zhì),細胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核的通道是( )

A.核膜 B.核孔 C.胞間連絲 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•上海)以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )

A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則紫色越淺

B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則越易復原

D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.由受精卵發(fā)育而來的韭菜體細胞中含有32條染色體,這些染色體根據(jù)形態(tài)和大小不同分為8種,由此可知該生物是( 。
A.二倍體B.四倍體C.六倍體D.八倍體

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