下圖所示為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計(單位略)，有關(guān)說法正確的是 ( )

A.“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量

B.無需人工能量投入該松林就可維持其穩(wěn)定性

C.18年間該松林中分解者獲得的總能量是285×1010

D.動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán)

 

D

【解析】圖中“能量Q”是生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量；從圖中信息可知，從生產(chǎn)者到動物的能量傳遞效率極低，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定應(yīng)人工補(bǔ)充能量；分解者獲得的能量中還有來自動物的能量；生態(tài)系統(tǒng)中消費者的存在能加快物質(zhì)的循環(huán)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在搭建DNA分子模型的實驗中，若有4種堿基塑料片共20個，其中4個C，6個G，3個A，7個T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個，脫氧核糖塑料片40個，磷酸塑料片100個，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則（　 　 ）

A．能搭出20個脫氧核苷酸

B．所搭建的DNA分子片段最長為7個堿基對

C．能搭建410種不同的DNA分子模型

D．能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：綜合題

在生態(tài)學(xué)中，生物種群的年齡結(jié)構(gòu)有兩個層次，即個體的年齡組成和組成個體的構(gòu)件年齡。組成個體的構(gòu)件年齡是單體生物所沒有的。例如，一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，下圖是施肥對某種苔草的無性系構(gòu)件月齡結(jié)構(gòu)的影響。請回答：

(1)與對照組相比，施肥使苔草 的分枝成為優(yōu)勢。此現(xiàn)象說明 _______。

(2)苔草的幼枝具有更高的營養(yǎng)價值，它會吸引更多的植食性動物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，對苔草施肥后，短時間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將為“ ”型增長，其年齡組成類型最接近于 。

(3)五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：

① ______________________________________________________________；

② ______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是 ( )

A.由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害

B.當(dāng)天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化

C.鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故

D.一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復(fù)原來的狀態(tài)

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是 ( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣，都是單向的

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3（解析版） 題型：選擇題

螳螂捕蟬，黃雀在后。若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動物，且取食螳螂的比例占1/4，則在該食物網(wǎng)中，當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時，黃雀獲得的能量最多增加 ( )

A.6G/125千焦 B.3G/125千焦

C.G/50千焦 D.G/550千焦

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是 ( )

A.大氣中的氣體X是指CO2和CO

B.完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的

C.丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%

D.丙處在第三營養(yǎng)級

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

棲息在洞庭湖區(qū)的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅防洪大堤和近800萬畝稻田。下列說法正確的是 ( )

A.應(yīng)利用樣方法調(diào)查東方田鼠種群密度

B.農(nóng)民捕殺東方田鼠，目的是降低其物種豐富度

C.為控制鼠患，可以從異地向湖區(qū)大量引進(jìn)貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等鼠的天敵

D.在食物鏈中，東方田鼠處于第二營養(yǎng)級

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調(diào)節(jié)（解析版） 題型：綜合題

取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復(fù)兩次，結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是 ( )

A.實驗前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對實驗的影響

B.實驗結(jié)果說明三種濃度的生長素溶液均能促進(jìn)切段的生長

C.d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液

D.b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液

 

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同步練習(xí)冊答案