關(guān)于激素與酶的比較,說法不正確的是(  )
A、酶有專一性,激素對(duì)靶器官、細(xì)胞具有選擇性
B、酶具有高效性,微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程有巨大影響
C、激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),一樣不斷地發(fā)生代謝性降解,一經(jīng)起作用就被滅活
D、激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)能使原有的功能加強(qiáng)或減弱,而酶可以改變細(xì)胞的代謝過程
考點(diǎn):酶的特性,植物激素的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:酶是生物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的生物催化劑,在體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)中能夠加快反應(yīng)速度;絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).具有催化效率高、專一性強(qiáng)、作用條件溫和等特點(diǎn).
解答: 解:A、酶的專一性和選擇性是指一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反應(yīng),某種激素只對(duì)某些組織起作用,如甲狀腺激素促進(jìn)生長發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺的生長和分泌,只對(duì)此類組織起作用,而不是對(duì)所以的組織都起作用.所以激素對(duì)靶器官、靶細(xì)胞具有選擇性,A正確;
B、酶具有高效性,微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程有巨大影響,B正確;
C、激素是信號(hào)分子,作為配體和受體結(jié)合就失活了,酶屬高效催化劑能反復(fù)反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)能使原有的功能加強(qiáng)或減弱,而酶可以改變細(xì)胞的代謝過程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查酶和激素的知識(shí).注意理解酶和激素的區(qū)別,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、檢測(cè)生物組織中脂肪的操作步驟是:取材→切片→制片→觀察
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)需要利用甲基綠染色劑將線粒體染成綠色
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、可采用同位素14C標(biāo)記法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線中,能表示人體大量喝水時(shí),胃液pH變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在科學(xué)探究過程中,提出問題和作出假設(shè)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié).下列關(guān)于作出假設(shè)的描述,不正確的是( 。
A、要有一定的相關(guān)知識(shí)和觀察依據(jù)
B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/span>
C、要對(duì)提出的問題作出嘗試性回答
D、要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法合理的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、害蟲抗藥性增強(qiáng),是因?yàn)闅⑾x劑使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異
C、在生存斗爭中,失敗的個(gè)體會(huì)被淘汰,這不利于生物的進(jìn)化
D、自然選擇的方向和環(huán)境發(fā)展方向之間沒有明確的因果關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng)
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于RNA功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)
B、能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)
C、能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息
D、可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、該蛋白質(zhì)的合成由細(xì)胞中DNA分子進(jìn)行控制
B、該蛋白質(zhì)中至少含有40個(gè)N原子和42個(gè)氧原子
C、圖中肽鍵和“-S-S-”都是在核糖體上形成的
D、形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞置于某溶液中,細(xì)胞的吸水或失水取決于(  )
A、細(xì)胞內(nèi)外可溶性糖的濃度差
B、細(xì)胞內(nèi)外Na+的濃度差
C、細(xì)胞內(nèi)外滲透壓差
D、細(xì)胞內(nèi)外水的多少

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