下列曲線中，能表示人體大量喝水時，胃液pH變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：酶的特性
專題：
分析：根據(jù)胃液呈酸性，喝水后溶液變稀，但再稀也是酸性溶液分析判斷．
解答： 解：胃液pH小于7，喝大量的水后，胃液中的胃酸會被稀釋，酸性減弱，pH增大，但不可能大于7（即變成了堿性），只能越來越接近于7．
故選：A．
點評：結(jié)合圖象考查酸堿性與pH的關(guān)系是中考的熱點，要使學(xué)生學(xué)會從圖象中獲得信息，來分析解決問題．分析函數(shù)圖象，要使學(xué)生明確橫軸和縱軸的意義，抓住圖象中的關(guān)鍵點，如零點、最高點、轉(zhuǎn)折點、最低點，還有曲線的變化趨勢等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

百合花不但是客廳里面的裝飾花卉，而且球莖含豐富淀粉，可作為蔬菜食用．如圖編號①～⑤是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖象．請分析回答：

（1）在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體的顏色較深，這是因為在制作臨時裝片過程中利用
 
染色的結(jié)果．
（2）圖
 
所示圖象屬于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有
 
個染色體組．
（3）圖③中同源染色體的行為特點是
 
，并且
 
間發(fā)生交叉互換．
（4）圖
 
所示的細(xì)胞中具有核仁結(jié)構(gòu)，圖
 
所示的細(xì)胞中高爾基體活動最為活躍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）體內(nèi)哪些部位可以產(chǎn)生雌性激素（　�。�
A、胎盤B、腎上腺皮質(zhì)網(wǎng)狀帶
C、卵巢D、睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中水和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A、H2O的光解不需要酶的參與
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要是以離子形式存在
C、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D、B、Fe、Mn等微量元素對維持生物體生命活動有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
C、酶的催化效率高是因為其降低活化能的效果顯著
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
B、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA
C、一種病毒同時含有DNA和RNA
D、葉綠體、線較體和梭糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前發(fā)現(xiàn)并確定具有食蟲性的植物已有600種以上，典型的代表如捕蠅草，為了驗證其分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如圖所示．在適宜溫度的水浴中保溫一段時間后，試管1、2中加入適量雙縮脲試劑，試管3、4不加任何試劑．下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　　）
A、實驗①是對照組、實驗②為實驗組，兩組一起才能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
B、如果試管1中出現(xiàn)紫色反應(yīng)，即能證明分泌液中有蛋白酶
C、實驗②的觀測指標(biāo)能證明分泌液中有蛋白酶
D、由試管2、3構(gòu)成的對照實驗，即可得出實驗結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于激素與酶的比較，說法不正確的是（　�。�
A、酶有專一性，激素對靶器官、細(xì)胞具有選擇性
B、酶具有高效性，微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響
C、激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一樣不斷地發(fā)生代謝性降解，一經(jīng)起作用就被滅活
D、激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)能使原有的功能加強或減弱，而酶可以改變細(xì)胞的代謝過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過程示意圖．根據(jù)圖中信息分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、酪蛋白、免疫球蛋白和水等物質(zhì)排出細(xì)胞時均消耗ATP
B、該細(xì)胞分泌的免疫球蛋白需要該細(xì)胞內(nèi)的高爾基體參與加工
C、研究酪蛋白合成和分泌的生理過程一般采用同位素示蹤法
D、該細(xì)胞用龍膽紫染色后，可觀察到染成深色的染色體

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同步練習(xí)冊答案