甲狀腺有2種細(xì)胞，其中濾泡細(xì)胞分泌甲狀腺激素，C細(xì)胞分泌32肽的降鈣素，下列說法正確的是

A.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因

B.控制降鈣素合成的基因長度至少為192對(duì)堿基

C.在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈橘紅色

D.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1—4是與細(xì)胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式主要有兩種，一種是分泌物形成后隨即被排出細(xì)胞，這種分泌方式稱為連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號(hào)”是＿＿＿＿＿＿＿＿，細(xì)胞膜上接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是＿＿＿＿(用圖4中的字母表示)；若該細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號(hào)”是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細(xì)胞核中，若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細(xì)胞中，其場所還有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)圖2與圖3所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細(xì)胞膜的一部分，則在進(jìn)食后，甘油和葡萄糖分別是通過＿＿＿＿方式(用圖4中字母表示)進(jìn)入細(xì)胞膜。

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科目：高中生物 來源：2010-2011年北京市師大附中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（5分）在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過程，其中，TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：

(1)寒冷刺激后，圖中過程         的活動(dòng)較其它過程更早增強(qiáng)，過程            
          產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(2)人體長期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈱?dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，反饋性引起                             ，造成甲狀腺增生腫大
(3)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能                 ，這類疾病在免疫學(xué)上稱為            
                      病。

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科目：高中生物 來源：2010年福建省福州高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(14分)右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。

（1）常溫下，血液中甲狀腺激素的含量增加時(shí)，TRH和TSH的分泌量將______，這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。
（2）寒冷刺激后，圖中過程________的活動(dòng)較其它過程更早增強(qiáng)，過程_______產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加。
（3）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，正常人體會(huì)立刻感覺到冷，請根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí)寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的？
                                                               
（4）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺激素的分泌量_________(增多、減少)

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型：綜合題

圖1—4是與細(xì)胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式主要有兩種，一種是分泌物形成后隨即被排出細(xì)胞，這種分泌方式稱為連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號(hào)”是＿＿＿＿＿＿＿＿，細(xì)胞膜上接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是＿＿＿＿(用圖4中的字母表示)；若該細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號(hào)”是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細(xì)胞核中，若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細(xì)胞中，其場所還有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)圖2與圖3所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細(xì)胞膜的一部分，則在進(jìn)食后，甘油和葡萄糖分別是通過＿＿＿＿方式(用圖4中字母表示)進(jìn)入細(xì)胞膜。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省4月理綜測試（生物部分） 題型：綜合題

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下，人體通過代謝能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素作用過程及其分泌調(diào)控模式圖，①至⑩表示有關(guān)過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，圖中過程          有電信號(hào)參與信息的傳遞，隨即，引起過程     率先增強(qiáng)，過程    產(chǎn)生的激素可作用于肝臟和骨骼肌，使其代謝產(chǎn)熱量增加。

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，正常人體會(huì)立刻感覺到冷，冷覺形成于    。

(3)人體若長期缺碘，過程④會(huì)越來越弱，引起過程②以及甲狀腺分別發(fā)生什么變化?

                    。

(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能異常。試分析并回答問題：

①這類疾病在免疫學(xué)上稱為     疾病。

②對(duì)TSH與TSH受體之間的關(guān)系及其作用的認(rèn)識(shí)，正確的有

A．類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用；使甲狀腺細(xì)胞膜電位變化而興奮

B．類似于DNA酶對(duì)DNA的作用；作用后TSH化學(xué)性質(zhì)不變，而TSH受體被分解

C．類似于垂體分泌物對(duì)性腺的作用；促進(jìn)甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素 

D．類似于胰島素與胰島素受體的作用；是蛋白質(zhì)(多肽)類物質(zhì)之間的作用

③安靜狀態(tài)下，同正常人相比，這種病人肝細(xì)胞的耗氧速率較   (大、小)，體溫較    ，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較    。

 

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