【題目】在研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程中，用到了很多科學(xué)方法。下列方法使用不當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 觀察線粒體的嵴用高倍顯微鏡

B. 研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸采用同位素標(biāo)記法

C. 分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

D. 直觀認(rèn)識(shí)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可用構(gòu)建物理模型的方法

【答案】A

【解析】觀察線粒體的嵴用電子顯微鏡，A錯(cuò)誤；科學(xué)家在探究分泌蛋白的合成、分泌途徑時(shí)，用3H標(biāo)記的亮氨基注射到豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中，追蹤不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞中的分布情況，即研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸采用同位素標(biāo)記法，B正確；分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法，C正確；構(gòu)建真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，可直觀認(rèn)識(shí)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，D正確，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過(guò)高，酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔逐漸打開(kāi)，CO2供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)③、④都具有雙層膜
B.結(jié)構(gòu)②、⑤中都含有RNA
C.結(jié)構(gòu)①中的磷元素主要分布于DNA中
D.結(jié)構(gòu)①、④的基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來(lái)的二倍體雌性蜂（2N=32），雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的單倍體，圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖（N=16，只畫(huà)出部分染色體，英文字母表示基因）．下列表述正確的是（ ）
A.該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B.該細(xì)胞的子細(xì)胞DNA數(shù)一定為16
C.該細(xì)胞無(wú)同源染色體
D.該細(xì)胞中A、a或B、B均為等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為 2N，將該動(dòng)物的精巢切片置于顯微鏡下，觀察到的細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能是( )

A. 2N和3N B. N和2N

C. 2N、3N和4N D. N、2N和4N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程．分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在人體中能進(jìn)行的過(guò)程是 ． 在人體睪丸中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程，說(shuō)明該細(xì)胞正在進(jìn)行分裂．
（2）⑤過(guò)程表示 ， 進(jìn)行⑤過(guò)程的主要場(chǎng)所的組成成分與相似．④過(guò)程的主要場(chǎng)所是 ， 在線粒體中（能/不能）進(jìn)行④過(guò)程．
（3）③過(guò)程發(fā)生在（部分/全部）RNA病毒中，需要酶的參與．
（4）基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過(guò)控制的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，也可以通過(guò)控制來(lái)直接影響性狀，反過(guò)來(lái)蛋白質(zhì)可以影響遺傳信息的傳遞或表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男孩的基因型為XAYA，正常情況下，其A基因不可能來(lái)自于

A．外祖父 B. 外祖母 C. 祖父 D. 祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

A. 高爾基體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中化合物是 ， 它是由氨基酸通過(guò)的方式連接起來(lái)的，將氨基酸連接起來(lái)的化學(xué)鍵的名稱(chēng)是 ， 其結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)）式可以寫(xiě)為 ．
（2）圖中有種氨基酸，R基的是（用圖中的序號(hào)表示）．該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)是（用圖中的序號(hào)表示）．
（3）若形成上述化合物的幾種氨基酸的平均分子量為a，則可計(jì)算出此多肽的分子量為 ．

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