【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖2中的1表示________________,圖1中的感受器接受刺激后,圖2中突觸后膜的膜外電位變化為________,從能量角度看,信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中(神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)),信號(hào)形式的 變化是____________。
(2)若圖3中的Y來(lái)自圖1中的A, X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激,但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______________作用。
(3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_______________的控制。
(4)炎熱的夏季中午,某人從室外走進(jìn)溫度很低的冷藏室時(shí),其皮膚中各有關(guān)效應(yīng)器的即時(shí)反應(yīng)是:___________和立毛肌收縮,從而減少熱的散失。
【答案】突觸小泡 正→負(fù) 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 抑制 相應(yīng)高級(jí)中樞 毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少
【解析】
反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分,興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單方向傳遞。
(1)圖2中的1表示突觸小體中的突觸小泡,圖1中的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮,并沿神經(jīng)纖維傳到神經(jīng)中樞,圖2中遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后,導(dǎo)致突觸后膜的膜外電位由正變負(fù),信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中(神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)),信號(hào)形式的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。
(2)若圖3中的Y來(lái)自圖1中的A, X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激,但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)使突觸后膜的電位差進(jìn)一步增大,對(duì)突觸后膜具有抑制作用。
(3)縮手反射的高級(jí)中樞位于大腦皮層,低級(jí)中樞位于脊髓,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,我們并未將手縮回。說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)高級(jí)中樞的控制。
(4)冷刺激下,皮膚中毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少,立毛肌收縮,從而減少熱的散失,以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子
B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有
C. 過(guò)程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用
D. 過(guò)程②的場(chǎng)所是核糖體,該過(guò)程中有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是 ( )
A.過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂前期
B.通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4
C.過(guò)程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過(guò)程中必須使用一定量的植物激素
D.與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,圖24依次是圖13的局部放大圖,其中標(biāo)號(hào)17代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)、811代表不同的液體。
(1)圖1所示,刺激迷走神經(jīng),能促使胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是_____。
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2中的_______將被釋放到突觸間隙,該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的_______結(jié)合。
(3)圖3中,在飯后5小時(shí),標(biāo)號(hào)[______]的細(xì)胞分泌的激素濃度增加。
(4)用數(shù)字和箭頭表示圖4中8~11四種液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于種群數(shù)量特征的圖形,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.甲、乙分別表示出生率和遷入率
C.丁通過(guò)影響出生率和死亡率而直接影響種群密度
D.a的含義是預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】育種工作離不開(kāi)相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),下圖為某育種過(guò)程的流程圖,則下列有關(guān)該育種過(guò)程所涉及的生物學(xué)原理的敘述恰當(dāng)?shù)氖?/span>
親本甲×親本乙F1花藥單倍體幼苗純合子植株符合要求的植株
A.過(guò)程②為減數(shù)分裂,涉及的遺傳學(xué)原理是基因突變和染色體變異
B.過(guò)程③為花藥離體培養(yǎng),涉及的原理是植物體細(xì)胞具有全能性
C.過(guò)程④為染色體加倍,涉及的遺傳學(xué)原理是染色體變異和基因重組
D.該育種過(guò)程為單倍體育種,涉及的遺傳學(xué)原理主要是染色體變異和基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1所示為人的一對(duì)性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段)。圖2—圖6是該染色體上基因突變引起的遺傳病。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)人類遺傳病包括三種主要類型,其中可能通過(guò)基因診斷確定是否患病的有______________。
(2)圖2—圖6所示遺傳病,致病基因可能位于Ⅱ—1的有_____________。
(3)圖5中若致病基因是位于1上,則11號(hào)的基因型(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)是____________;如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的發(fā)病率(填“是”或“否”)____________存在性別差異。
(4)圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因;若1不攜帶該家庭的致病基因,則3與12婚配,其后代不患病的概率是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是
A.若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān),則AB代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古比魚尾形由位于常染色體上的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因決定,相關(guān)基因、酶以及尾形關(guān)系如圖所示,據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.由圖可知基因可通過(guò)控制酶的合成影響代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B.基因型相同的雜合三角尾魚相互交配,F1的基因型最少3種、最多27種
C.圓尾魚與扇尾魚雜交,F1中圓尾∶扇尾∶三角尾數(shù)量比可能出現(xiàn)2∶1∶1
D.讓圓尾魚相互交配,F1中出現(xiàn)其他尾形的原因可能是由于基因重組所致
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