2．在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志的12只，則該種群的總數(shù)量為（　　）
A．48B．24C．12D．96

分析 標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量．設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：48=24：12，N≈96只．因此該草場(chǎng)中兔的種群數(shù)量大約為96只．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力和計(jì)算能力，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某雙鏈DNA分子共含100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有60個(gè)．若該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　　）
A．280B．180C．320D．120

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由基因A、a控制．如表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)組合親本性狀表現(xiàn)F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1240420
（1）根據(jù)組合二或三能判斷出紫花是顯性性狀．
（2）組合一為測(cè)交實(shí)驗(yàn)，其子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的植株占0．
（3）組合三的F1顯性性狀植株中，雜合子占$\frac{2}{3}$，若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖（僅表示部分染色體）．圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類型a的細(xì)胞．
（2）圖2中的細(xì)胞類型由c變化為b的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）．
（3）若某細(xì)胞屬于類型e，取自卵巢，那么該細(xì)胞的名稱是卵細(xì)胞或（第二）極體；
（4）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde．減數(shù)分裂形成的配子中，染色體組成的多樣性主要是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合．
（5）在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有ab．
（6）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a，d→c（用圖中字母和“→”表述）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．打籃球是一種全身肌肉參與的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)甲狀腺激素和腎上腺激素減少以維持體溫恒定
B．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，心跳和呼吸加快，該過(guò)程既有神經(jīng)又有體液調(diào)節(jié)
C．發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層，小腦、脊髓參與調(diào)控
D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是人腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于有氧呼吸的過(guò)程，以下敘述正確的是（　�。�
A．全過(guò)程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進(jìn)行
B．第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)生成大量的ATP
C．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和ATP
D．第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．組成DNA分子的單體是（　�。�
A．甘油B．氨基酸C．葡萄糖D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同．
A．選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B．選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶
C．選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D．同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．葡萄糖在毛霉細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過(guò)程中，下列敘述正確的是（　�。�
A．在線粒體中進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．有[H]產(chǎn)生
C．需在有氧條件下進(jìn)行D．反應(yīng)速率不受溫度影響

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