如圖表示細(xì)胞中5類有機化合物的關(guān)系,每個橢圓代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是( )
A.①~⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①~⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①~⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
D.①~⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程實施的最終目的是( )
A.提取生物體DNA分子 B.對DNA分子進行剪切
C.改造生物的遺傳特性 D.對DNA分子進行改造
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程技術(shù)相關(guān)圖解的描述,不正確的是( )
A.基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶
B.圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過程
C.圖三中的內(nèi)細(xì)胞團最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D.圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)過程中體現(xiàn)了細(xì)胞全能性的是( )
A.轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗
B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)基中無限增殖
D.經(jīng)體細(xì)胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是( )
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.顯微鏡下花生種子中的脂肪滴可被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
C.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
D.使用8%鹽酸能加速甲基綠進入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院喻景權(quán)教授的課題組最新研究發(fā)現(xiàn)一種植物激素——油菜素內(nèi)酯,能促進農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝。研究人員發(fā)現(xiàn),用油菜素內(nèi)酯處理后,許多參與農(nóng)藥降解的基因(如P450和GST)的表達和酶活性都得到提高,在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無毒物質(zhì),有的則被直接排出體外。某課題組進一步進行了如下的實驗操作,請回答:
(1)獲得油菜素內(nèi)酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技術(shù)擴增基因時用到的耐高溫的酶通常是指____________________。步驟②用到的酶有__________________________________________________。
(2)圖中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的方法是______ __。在導(dǎo)入之前應(yīng)用__________ __處理。
(3)導(dǎo)入重組質(zhì)粒以后,往往還需要進行檢測和篩選,可用______ __制成探針,檢測是否導(dǎo)入了重組基因,在培養(yǎng)基中加入________可將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。
(4)請你為該課題命名:_______________________________________________________
(5)請你說說該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義。
________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙的技術(shù)是 ( )
A.組織培養(yǎng) B.植物體細(xì)胞雜交
C.動物胚胎移植D.單倍體育種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境
B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com