1．下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性
B．組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類(lèi)大體相同
C．細(xì)胞的統(tǒng)一性說(shuō)明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
D．不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

分析 多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞分化，細(xì)胞呈現(xiàn)多樣性，導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的多樣性．組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類(lèi)大體相同，含量相差很大．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，據(jù)此結(jié)合各項(xiàng)分析作答．

解答 解：A、多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞分化，細(xì)胞呈現(xiàn)多樣性，導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，A正確；
B、組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類(lèi)大體相同，含量相差很大，B正確；
C、在生物的進(jìn)化過(guò)程中，細(xì)胞的統(tǒng)一性說(shuō)明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系，C正確；
D、真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核，原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，理解細(xì)胞具有統(tǒng)一性和多樣性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的，甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力．甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍．圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖（TG：甲狀腺球蛋白；T：酪氨酸；MIT：一碘酪氨酸DIT：二碘酪氨酸），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸，在核糖體合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存．
（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綌z取I-，I-經(jīng)過(guò)過(guò)氧化物酶的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合，形成碘化的甲狀腺球蛋白．
（3）濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的促甲狀腺激素的作用下，以胞吞方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的溶酶體（細(xì)胞器）融合，碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3），即甲狀腺激素素，于細(xì)胞基底部釋放入血．
（4）甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程，促進(jìn)mRNA的形成，加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成．幼年缺碘會(huì)患呆小癥，這說(shuō)明甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．表是通過(guò)8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果，各組數(shù)據(jù)記錄了2小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對(duì)量的關(guān)系．
光強(qiáng)（lx）
O2釋放量（mL）
組別		0（黑暗）500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
如圖表示甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）上表數(shù)據(jù)綜合分析，可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為11.2mL/小時(shí)（用氧氣釋放相對(duì)量表示）．當(dāng)光強(qiáng)由2000lx突然提高到3000lx時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量降低．當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加的內(nèi)部原因是受葉綠體中色素（或葉綠素）的數(shù)量有限、酶的數(shù)量有限、酶的催化活性（答出2個(gè)）．
（2）圖中可表示CO2的是①④⑥（填序號(hào)）；圖中C中發(fā)生的能量變化過(guò)程可表示為有機(jī)物（丙酮酸）中的化學(xué)能→（ATP中）活躍的化學(xué)能、熱能；A中ATP的移動(dòng)方向是類(lèi)囊體（薄膜）→葉綠體基質(zhì)．
（3）當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí)，則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原氫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如下．請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)知識(shí)，據(jù)圖分析、完成下面的問(wèn)題．

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如圖B所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，最終會(huì)靜止在圖A的狀態(tài)，在此過(guò)程中，細(xì)胞液濃度逐漸增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ盎静蛔儭被颉皽p小”）．
（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間，其吸水量由多到少的順序?yàn)锳＞C＞B（用字母表示）．
（4）如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細(xì)胞過(guò)度失水死亡，生物膜失去了選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有特異性受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）人如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是減少．這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將基因型為BB和bb兩株植物雜交，對(duì)F1幼苗用秋水仙素處理成四倍體．其基因型為（　�。�
A．BBBBB．BbbbC．BBbbD．BBBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體中內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　�。�
A．血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定B．組織液的溫度的相對(duì)穩(wěn)定
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對(duì)穩(wěn)定D．血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其 中a〜f代表氣體；圖乙是在晴朗的夏天將該植物栽培在密閉玻璃溫室中一晝 夜，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲a物質(zhì)在線粒體基質(zhì)（部位）產(chǎn)生；b代表的物質(zhì)進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后，首先在線粒體內(nèi)膜部位與[H] 結(jié)合．
（2）圖乙F點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是D、I；-晝夜后植物體內(nèi)有機(jī)物含量變化是增加（增加/減少/不變）．
（3）圖乙G-H段玻璃鐘內(nèi)C02減少速率放緩，主要原因是圖甲中的箭頭C（填字母）受阻導(dǎo)致光合速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A-D為器官或細(xì)胞，①-④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人體的體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層，興奮在傳入神經(jīng)上以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)/局部電流）形式傳到．
（2）圖示中A 通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫過(guò)程屬于條件（填“條件”或“非條件”）．
（3）某甲亢病人因激素③分泌過(guò)多，對(duì)缺氧的敏感性將提高，因此正常人體內(nèi)當(dāng)激素③增多時(shí)，會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制使下丘腦分泌的①促甲狀腺腺激素激素 減少，從而維持機(jī)體正常的生命活動(dòng)．
（4）激素④的最主要靶器官（細(xì)胞）是肝臟（細(xì)胞）．
（5）經(jīng)機(jī)體調(diào)節(jié)，寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中散熱更多（填“多”或“少”），此時(shí)正常人體內(nèi)酶的活性將不變（填“下降”或“增強(qiáng)件”或“不變”）．
（6）研究表明，長(zhǎng)期饑寒交迫的人，體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量及對(duì)抗原識(shí)別的靈敏度均降低，細(xì)胞、體液或特異性免疫能力降低，極易患�。畵�(jù)此提醒高三同學(xué)，勿盲目節(jié)食，天冷需風(fēng)度，更需溫度．
（7）綜上，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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