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4.圖甲為反射弧的結構示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結構的亞顯微結構和顯微紀構模式圖.請據(jù)圖分析:

(1)甲圖字母A-E代表反射弧的各部分,其中B表示傳入神經,D表示傳出神經.
(2)乙表示的結構名稱是突觸,在此結構中信號傳遞方式為電信號→化學信號→電信號
(3)在乙圖③中液體叫做組織液,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質是神經遞質.
(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是G→F→H. (用圖中的字母表示).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A是感受器、B是傳入神經、C是神經中樞、D是傳出神經、E是效應器.乙圖中①、②、③、④、⑤分別是受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體和突觸小泡.丙圖中H是軸突,G是軸突的起始部位,F(xiàn)是軸突末梢部位.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.由于B上有神經節(jié),所以B表示傳入神經、D表示傳出神經.
(2)乙表示的結構名稱是突觸.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學信號→電信號.
(3)在乙圖中,③中液體叫做組織液,神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.
(4)由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.
故答案為:
(1)傳入神經 傳出神經
(2)突觸 電信號→化學信號→電信號
(3)組織液 突觸小泡 神經遞質
(4)G→F→H

點評 本題考查神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度中等,要求學生對書本的基礎知識能夠細致的掌握.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.H2O2在常溫下分解非常緩慢,生物體內的H2O2酶能將其快速分解.如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=B時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A.pH=A時,E點下移,D點左移B.pH=C時,E點為0
C.溫度降低時,E點不移,D點右移D.H2O2量增加時,E點不移,D點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖及有關實驗數(shù)據(jù),請據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問題:
時間/d無細胞核的存活個數(shù)有細胞核的存活個數(shù)
18179
25878
4374
10067
(1)細胞的生物膜系統(tǒng)在結構和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細胞內各種結構之間的協(xié)調配合.生物膜系統(tǒng)由②④⑤⑥⑧⑩ (填序號)構成.細胞在缺氧時,會在[⑦]細胞質基質 (填序號和名稱)中產生乳酸.
(2)若該細胞是人的口腔上皮細胞,則是觀察細胞中線粒體形態(tài)分布以及觀察DNA和RNA在細胞中的分布的理想材料.當用健那綠作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布,此時細胞狀態(tài)是活細胞(活細胞、已死亡).
(3)若該細胞是小白鼠的肝細胞,某科學家研究了100個細胞,把每個細胞都分為兩部分,一部分含有細胞核,另一部分沒有細胞核,所有細胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出的結論是細胞核是細胞代謝(生命活動)的控制中心.從表中可以看出,有核部分也有一部分細胞逐漸死亡,可能的原因有細胞正常凋亡、分割過程中的人為損傷 (填一個即可)、病毒等微生物感染導致死亡等.通常細胞對感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的,這是由于細胞中[⑤]溶酶體(填序號和名稱)能殺死侵入細胞的病毒等微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于孟德爾的遺傳定律及其研究過程的分析,不正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗的基礎上
B.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
C.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物的核遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.人體的內環(huán)境即指細胞內液
B.H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
C.內環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
D.葡萄糖以自由擴散的方式進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.埃博拉病毒(EBV)是一種RNA病毒,侵入人體后發(fā)生免疫反應,下列敘述正確的是( 。
A.EBV被吞噬細胞特異性識別,產生免疫反應
B.EBV刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合
C.在T細胞和EBV的共同刺激下,B細胞才能增殖、分化為漿細胞
D.細胞免疫產生的效應T細胞可識別并破壞被EBV侵染的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下有關遺傳信息傳遞的說法,正確的是( 。
A.所有細胞都會進行核DNA的復制
B.同一染色體上DNA在不同細胞中轉錄的起點可能不同
C.翻譯過程中不同的tRNA轉運的氨基酸一定不同
D.細胞分裂形成的子細胞遺傳信息都一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性.這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律.回答下列問題:
(1)基因型為IiYy的蠶,所結繭的顏色為白繭.
(2)基因型為IiYy的蠶相互交配,子一代中白色繭對黃色繭的比利時白繭:黃繭=13:3,子一代中黃色繭個體自由交配,后代中白色繭對黃色繭的比例是白繭:黃繭=1:8.

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2.(1)圖所示細胞是由B細胞或記憶B細胞直接分裂分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為體液免疫.

(2)以下免疫細胞中能特異性識別抗原的一組細胞是C
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應T細胞
A.①②③④⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑥D.①②④⑤⑥

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