甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種有機化合物的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲過程合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子，乙過程需要核糖核苷酸作原料
B、甲過程在細胞核內(nèi)進行，乙過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C、甲過程需要解旋酶，乙過程不需要解旋酶
D、在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中，甲、乙都發(fā)生
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：1、分析題圖可知，甲代表DNA復(fù)制過程，乙代表轉(zhuǎn)錄過程．
2、真核細胞中DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細胞核，都以DNA單鏈為模板，因此都存在DNA分子的解旋過程；
3、基因的表達過程是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的．
解答： 解：A、由題圖可知，甲是DNA分子的復(fù)制過程，產(chǎn)物是雙鏈DNA分子，乙是轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)物是RNA，因此原料是核糖核苷酸，A正確；
B、真核細胞中，DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所主要是細胞核，B錯誤；
C、甲、乙過程都有DNA分子的解旋過程，都需要解旋酶參與，C錯誤；
D、基因的表達過程是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的，沒有DNA分子的復(fù)制過程，D錯誤．
故選：A．
點評：對于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是（　　）
①生物膜一定是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱；
②原核生物一定進行無氧呼吸，因為他們沒有線粒體；
③DNA中不同的核苷酸的連接方式一定不同；
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物；
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成；
⑥有中心體的生物一定不是水稻．
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、④⑤D、⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的分化、衰老和癌變敘述，正確的有（　　）
①細胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的  
②高度分化后的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變  
③細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的  
④衰老細胞膜的通透性改變，有利于物質(zhì)運輸  
⑤有些病毒能誘發(fā)人的細胞癌變  
⑥細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變  
⑦癌細胞比正常細胞分裂周期長．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內(nèi)的有（　�。�
A、32P
B、35S
C、35S和32P
D、不含35S和32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭開了細胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制的神秘面紗．詹姆斯?羅斯曼闡明了囊泡與目標進行融合、使分子得以轉(zhuǎn)運的蛋白質(zhì)機制，蘭迪?謝克曼發(fā)現(xiàn)了一系列囊泡運輸需要的基因，托馬斯?蘇德霍夫揭示了指導(dǎo)囊泡精確釋放物質(zhì)的信號機制．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、囊泡常以出芽的方式產(chǎn)生，運輸?shù)竭_目的地與受體膜上蛋白復(fù)合物特異性識別
B、利用囊泡轉(zhuǎn)運有缺陷的細胞與正常細胞的基因進行比較，研究相關(guān)控制機理
C、囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、通過囊泡向細胞外釋放與在細胞內(nèi)運轉(zhuǎn)物質(zhì)的原理相同，且都需要特定信號控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵巢中的5個卵原細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂，形成的結(jié)果（　�。�
A、20個卵細胞
B、10個卵細胞和10個極體
C、5個卵細胞和15個極體
D、5個卵細胞和5個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)水的敘述中，正確的是（　　）
①參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水；
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水；
③自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關(guān)系不大；
④人體細胞內(nèi)的水以結(jié)合水和自由水的形式存在；
⑤水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一；
⑥不同細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大．
A、③⑤⑥B、①②④⑤
C、①④⑤⑥D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體．淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢？模板學(xué)說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設(shè)計出來的．克隆選擇學(xué)說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在．請用下面給出的材料設(shè)計實驗，對兩種學(xué)說進行檢驗．
實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）
實驗步驟：
（1）給小白鼠注射
 
，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)．
（2）一段時間后，給小白鼠注射
 
，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．
（3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若
 
，則實驗結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌具有細胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計了如下實驗：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)；且二者單獨檢驗時互不干擾．）
（1）將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁．
（2）將細菌細胞壁分成兩等份，編號為A，B．
（3）取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱，取B加脲試劑．
（4）觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)果分析：
現(xiàn)象①：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：
 
；
現(xiàn)象②：A
 
，B
 
；
結(jié)論：細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)．
現(xiàn)象③：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結(jié)論：細菌細胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類
現(xiàn)象④：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結(jié)論：細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)．

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