A. | 北極熊與海豹 | B. | 人與蚊子 | ||
C. | 豆科植物與根瘤菌 | D. | 雪兔與猞猁 |
分析 1、競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等;
2、捕食:一種生物以另一種生物為食;
3、寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;
4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
解答 解:A、北極熊與海豹沒有明顯的關(guān)系,A錯誤;
B、人與蚊子屬于寄生關(guān)系,B錯誤;
C、豆科植物和其根中的根瘤菌屬于互利共生關(guān)系,豌豆為根瘤菌提供營養(yǎng)物質(zhì),根瘤菌為豌豆提供氮素,C錯誤;
D、猞猁和雪兔的變化關(guān)系是競爭,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了四種種間關(guān)系的判斷,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物(解析版) 題型:綜合題
下圖l和圖2均表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)若圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),則D代表的成分是 ,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。碳在過程①一⑤中以CO2的形式進行傳遞的是 。
(2)如果去掉圖1中的箭頭①和⑤,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中A、B、C和D都只代表一個物種,則圖中共有 條食物鏈,其中A和D的關(guān)系是 。若在該食物網(wǎng)中A的能量1/2來自B,D的能量1/2來自B,按10%的能量傳遞效率,A獲得mkJ的能量,則消耗B kJ。
(3)圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程,那么圖中G代表 的能量。設(shè)E中的能量為xkJ,F(xiàn)為E的40%,按營養(yǎng)級間能量傳遞效率可知,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能至少為 kJ,若蜣螂以初級消費者的糞便為食,則蜣螂獲得的初級消費者同化量的能量為 kJ。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( )
A.減數(shù)第一次分裂結(jié)束時 B.減數(shù)分裂間期
C.減數(shù)分裂末期 D.減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲和結(jié)核桿菌 | B. | 噬菌體和衣原體 | ||
C. | 肝炎病毒和噬菌體 | D. | 痢疾桿菌和天花病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小 | |
B. | 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,應(yīng)選用②③ | |
C. | 若視野中有異物,移動裝片,異物不動,則異物位于③中 | |
D. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | B. | 蛋白質(zhì)是生命的主要承擔(dān)者 | ||
C. | 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) | D. | 糖類是生物體主要的供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白 | |
B. | 細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)自我更新 | |
C. | 細胞裂解的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點 | |
D. | 人體肝臟細胞與神經(jīng)細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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