9.圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( 。
A.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
B.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是完全相同
C.限制圖乙a、b、c點(diǎn)光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度
D.圖甲植物在光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

分析 1、在光合作用作用過程中,吸收二氧化碳釋放氧氣;而呼吸作用過程中,吸收氧氣釋放二氧化碳.因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱.
2、分析圖甲:圖甲中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率;當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0,說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率.
3、分析乙圖:圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率,c點(diǎn)為光飽和點(diǎn).

解答 解:A、圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量,圖甲中b點(diǎn)是呼吸作用量是光合作用量的2倍,圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率,A錯(cuò)誤;
B、若圖乙代表藍(lán)藻,由于藍(lán)藻為原核生物,細(xì)胞中無線粒體和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、圖乙中a、b點(diǎn)光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度,c點(diǎn)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素,此外還有溫度和二氧化碳濃度,C錯(cuò)誤;
D、d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位,即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳,由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位,所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解,從圖解中獲取解題的有效信息,并且需比較兩幅圖中的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn).解題需應(yīng)用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率公式靈活解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.試管苗、試管嬰兒和克隆羊均屬于生物工程的杰出成果,下面敘述正確的是(  )
A.都屬于無性生殖,完全保持母本性狀
B.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C.均需在細(xì)胞水平進(jìn)行操作
D.都不會(huì)發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實(shí)例說明(  )
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.毎個(gè)雙鏈DNA分子最多含有四種脫氧核苷酸
B.毎個(gè)DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C.每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
D.雙鏈DNA分子中胞嘧啶的數(shù)目與鳥嘌呤的數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),用到秋水仙素的過程有C、F(用圖中字母表示).
(2)打破物種界限的育種方法是E(用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是基因重組.用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是AD(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是ABC(用圖中的字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.已知A與a、B與 b、C與c,3對(duì)基因自由組合,現(xiàn)對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,數(shù)目為58:60:56:61,下列4種基因型中,不可能是該生物基因型的是(  )
A.AaBbCcB.AABbCcC.AaBbCCD.AaBBCc

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的敘述,不正確的有( )

A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C.種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是( )

A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案