A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③ |
分析 植物組織培養(yǎng)技術與花藥培養(yǎng)技術的相同之處是:培養(yǎng)基的配制、接種要在無菌條件下進行,所以接種室要消毒;外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;接種操作要在酒精燈火焰旁進行;接種完畢應立即蓋好瓶蓋.
但是植物組織培養(yǎng)取材來源植物的體細胞,最后培育得植株是正常的和母本一樣的植株,屬于無性生殖.花藥離體培養(yǎng)取材來自于植物的花粉,得到的單倍體植株,屬于一種特殊的有性生殖方式.因此,花藥離體培養(yǎng)的培育要比植物組織培養(yǎng)復雜一些.
解答 解:①花藥培養(yǎng)技術與植物組織培養(yǎng)技術的培養(yǎng)基配制方法基本相同,①正確;
②③接種要在無菌條件下進行,所以接種室要消毒;外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;接種操作要在酒精燈火焰旁進行;②③正確;
④植物組織培養(yǎng)取材來源植物的體細胞,最后培育得植株是正常的和母本一樣的植株,花藥離體培養(yǎng)取材來自于植物的花粉,得到的單倍體植株,④錯誤;
⑤花藥培養(yǎng)需將愈傷組織及時轉移到分化培養(yǎng)基上,以便進一步分化出再生植株,而植物組織培養(yǎng)不需轉移也可再分化為植株,⑤錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)和花藥培養(yǎng),要求考生識記植物組織培養(yǎng)過程及花藥培養(yǎng)過程,能對兩者進行比較,并能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一定地區(qū)內(nèi)單位面積內(nèi)的人口數(shù)量 | B. | 一口池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量 | ||
C. | 一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量 | D. | 一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類 | |
B. | 細胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細胞膜的功能有關 | |
C. | 細胞膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多 | |
D. | 蛋白質(zhì)在進行細胞間的信息交流中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無菌操作的目的是防止雜菌污染 | |
B. | 用酒精擦拭雙手的方法對操作者進行消毒 | |
C. | 實驗操作過程應在酒精燈火焰附近進行 | |
D. | 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA運載 | |
B. | 肽鏈上氨基酸的位置是由存在于tRNA上的密碼子決定的 | |
C. | 轉錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 | |
D. | 該過程遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,C與G配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學組成:組成不同細胞的元素和化合物種類完全相同 | |
B. | 結構:都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | |
C. | 遺傳物質(zhì):都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼子碼通用 | |
D. | 能源物質(zhì):都以ATP作為直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•臨沂月考)下列各項中,基本單位完全相同的一項是( )
A.質(zhì)粒,基因,染色體
B.糖原,纖維蛋白原,抗原
C.脂肪,膽固醇,維生素D
D.胰島素,生長激素,抗體
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