棄耕年數(shù) | 優(yōu)勢植物 | 其他常見植物 |
0~1 | 馬唐草 | |
1 | 飛篷草 | 豚草 |
2 | 紫菀 | 豚草 |
3 | 須芒草 | |
5~10 | 灌木叢 | 火炬松 |
50~150 | 櫟等硬木樹 | 山核桃 |
A. | 在演替過程中不斷產(chǎn)生新物種,并取代原有的物種 | |
B. | 隨著時間的推移,群落的垂直結構變得復雜 | |
C. | 農(nóng)田棄耕5~10年后,群落演替至少發(fā)展到了灌木階段 | |
D. | 與草本植物階段相比,木本植物階段的演替比較緩慢 |
分析 1、據(jù)表格分析,群落演替的起點是農(nóng)田,屬于次生演替,過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段.
2、群落垂直結構:在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響).
群落水平結構:由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
解答 解:A、在演替過程中是優(yōu)勢物種的取代,但并沒有形成新的物種,是由其他地方傳播來的,A錯誤;
B、由題表可知,該演替過程為草本植物階段→灌木階段→森林階段,群落的垂直結構變得復雜,B正確;
C、由題表可知,農(nóng)田棄耕5~10年后,群落演替至少發(fā)展到了灌木階段,C正確;
D、由題表可知,與草本植物階段相比,木本植物階段的演替需要的時間較長,比較緩慢,D正確.
故選:A.
點評 本題考查群落的演替、結構等相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,錯誤的一項是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
C.能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的
D.能量流動是逐級遞減的,其傳遞效率是10%-20%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、脂肪 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、抗體、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的研究方法是同位素標記法 | |
B. | 在噬菌體侵染細菌的實驗中,最關鍵的設計思路是讓DNA和蛋白質(zhì)混合作用于細菌 | |
C. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA中的一種 | |
D. | 根據(jù)DNA分子堿基序列的相似度可判斷生物親緣關系的遠近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 材料中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互利共生 | B. | 寄生 | C. | 腐生 | D. | 競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?/td> | B. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | D. | 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式 | |
B. | 細胞代謝的旺盛程度與與細胞內(nèi)自由水含量有關 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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