【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法,正確的是

A. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

B. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

【答案】C

【解析】

③是細(xì)胞核,丙是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的噬菌體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;甲為細(xì)菌,屬于由原核細(xì)胞組成的原核生物,乙為高等植物細(xì)胞,為真核細(xì)胞,因此用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;②是葉綠體,有些植物細(xì)胞如根尖細(xì)胞不含有葉綠體,因此不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②來(lái)判斷乙是否為植物細(xì)胞,C項(xiàng)正確;結(jié)構(gòu)①是線粒體,甲為細(xì)菌,由原核細(xì)胞組成,原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,因此不能依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①來(lái)判斷甲是否為需氧型生物,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

B. 分解者所需的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

C. 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量

D. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成過(guò)程,①⑧表示細(xì)胞。請(qǐng)回答:

(1)①→②過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________________。

(2)細(xì)胞②中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是____________。

(3)圖中細(xì)胞④的名稱是____________,該細(xì)胞中的每條染色體含有___________條脫氧核苷酸鏈。

(4)在該動(dòng)物卵巢內(nèi),有些細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:1,則這些細(xì)胞可能對(duì)應(yīng)于圖中的_____________(填序號(hào))細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,AA與Aa的比例為1:2。理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子代中AA和Aa的比例為

A1 : 1 B1 : 2 C2 : 1 D3 : 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)密度梯度離心分離,如圖①—⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為②

B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 親代的DNA應(yīng)為⑤

D. 子三代DNA應(yīng)為④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用

(1)與大田相比,日光溫室光照強(qiáng)度不足,生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、___________等適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮蔭嚴(yán)重。

(2)研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜____________葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為____________。研究者推測(cè),這與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。

(3)為證實(shí)(2)的推測(cè),研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu),得到下表所示結(jié)果。

葉位

基粒厚度(μm)

片層數(shù)

上位葉

1.79

10.90

中上位葉

2.46

17.77

基部葉

3.06

17.91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)必須在____________下觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果__________

②葉綠體中____________分子對(duì)光的吸收發(fā)生在____________上,雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)____________的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低。因此進(jìn)一步推測(cè),除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。

(4)為證實(shí)(3)中推測(cè),可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率,與(2) 的結(jié)果相比較,若____________,則證實(shí)這一推測(cè)。

(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量,提出可行建議:____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn),幼苗甲,、乙分別用細(xì)線懸空吊在裝置內(nèi),幼苗乙已切去根尖,幼苗丙處置如圖。一段時(shí)間后,幼苗甲、乙、丙的培根生長(zhǎng)方向依次是向下彎曲生長(zhǎng)、停止生長(zhǎng)和向上彎曲生長(zhǎng)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼苗甲的根莖同受重力影響,生長(zhǎng)方向卻不同,與不同器官的生長(zhǎng)素最適濃度不同有關(guān)

B. 本實(shí)驗(yàn)的目的是比較重力和水分對(duì)胚根生長(zhǎng)的影響力大小

C. 幼苗乙在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

D. 幼苗丙的胚根生長(zhǎng)情況說(shuō)明培根說(shuō)水刺激的影響小于地心引力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】僅用蒸餾水不能鑒別出的一組物質(zhì)是

A.乙酸乙酯、乙醇B.無(wú)水硫酸銅、小蘇打

C.燒堿、硝酸銨D.硫化亞鐵、氧化銅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻是重要的糧食作物之一。已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)是顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。

現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。請(qǐng)分析回答:

(1)在圖A所示雜交過(guò)程中,F(xiàn)1的基因型為_____________

(2)在圖B中高稈和矮稈的比值為______________________,抗病和易感病的比值為______,這兩對(duì)性狀在遺傳時(shí)遵循_____________________________定律。

(3)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交,后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示,由此判斷丙的基因型是________________。

(4)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)DA程序得到F2后,應(yīng)通過(guò) ______________的方式來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。在F2中符合生產(chǎn)要求的植株占所有F2植株的比例是__________________。

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