色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應(yīng)的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色體 | 9號(hào) | 10號(hào) | 10號(hào) |
分析 基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
根據(jù)題意和圖示分析可知:玉米籽粒的顏色可由三對(duì)等位基因控制,遵循基因自由組合規(guī)律;但是B和D基因均位于10號(hào)染色體上,因此基因連鎖.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,有紅色物質(zhì)的生成肯定存在酶1和酶2,即肯定有A和B基因,而不能存在D基因,因此純合紅色玉米粒的基因型為AABBdd.由于BB和dd基因均在10號(hào)染色體上,因此答案如圖.
(2)根據(jù)題意可知,紅色植株的基因型為A_B_dd,白色植株的基因型應(yīng)為aa____或__bb__.由于該紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,即表示前面兩對(duì)基因中有一對(duì)是雜合子,因此則該植株的基因型為AaBBdd或AABbdd.
(3)基因型為AaBbDd的玉米植株中,若基因分布情況為A∥a、BD∥bd,則該植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為紫色:白色=9:7;若基因分布情況為A∥a、Bd∥bD,則該植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為紫色:紅色:白色=6:3:7.
(4)根據(jù)題意可知,由花粉發(fā)育成的單倍體植株只有一個(gè)染色體組,而由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株有2個(gè)染色體組,由于染色體可以在顯微鏡下觀察到,因此可以采用顯微鏡觀察(細(xì)胞)染色體數(shù)目的方法對(duì)它們加以區(qū)分;由于由花粉發(fā)育成的單倍體植株自然加倍成為二倍體植株處于純合子,而由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株為雜合子.因此可以將植株分別自交,子代性狀表現(xiàn)一致的是自然加倍的植株,子代出現(xiàn)性狀分離的是花藥壁細(xì)胞植株.
故答案為:
(1)見(jiàn)圖
(2)AaBBdd或AABbdd
(3)紫色:紅色:白色=6:3:7或紫色:白色=9:7
(4)顯微鏡觀察(細(xì)胞)染色體數(shù)目 將植株分別自交,子代性狀表現(xiàn)一致的是自然加倍的植株,子代出現(xiàn)性狀分離的是花藥壁細(xì)胞植株
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律和基因連鎖的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素是H | |
B. | 微量元素因含量少而作用沒(méi)有大量元素重要 | |
C. | 無(wú)論是鮮重還是干重,C元素在人體細(xì)胞的百分比均是最高的 | |
D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生理過(guò)程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關(guān)描述 | 性激素作用 | 細(xì)胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT(mén)化 |
A. | 人類(lèi)的超雄(47,XYY)綜合征個(gè)體的形成與甲過(guò)程中同源染色體行為有關(guān) | |
B. | 甲過(guò)程和丙過(guò)程中都有著絲粒的分裂,但前者進(jìn)行了兩次后者進(jìn)行了一次 | |
C. | 乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞識(shí)別功能,丁過(guò)程mRNA不同決定細(xì)胞功能不同 | |
D. | 丙過(guò)程的子細(xì)胞核中最多有46個(gè)DNA分子來(lái)自于卵原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30℃ | |
B. | A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是葉綠體到線粒體;有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧最后全部交給水 | |
C. | 溫度過(guò)高會(huì)使酶失活,圖中光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶強(qiáng) | |
D. | 圖中B、D點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,即光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以氨基酸為原料合成肽鏈 | B. | 分解葡萄糖釋放能量 | ||
C. | 植物細(xì)胞壁的形成 | D. | 以核苷酸為原料合成核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①② | B. | ①②③④ | C. | ①③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞中進(jìn)行各種細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所 | |
B. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 衰老細(xì)胞的體積變小,細(xì)胞核體積增大,且核膜內(nèi)折 | |
D. | 有絲分裂間期,細(xì)胞核中的染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.兩島上的鳥(niǎo)類(lèi)存在地理隔離,不同種的鳥(niǎo)類(lèi)之間存在著生殖隔離
B.甲島較乙島鳥(niǎo)種類(lèi)增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C.兩島的鳥(niǎo)類(lèi)各形成一個(gè)種群基因庫(kù),且兩個(gè)基因庫(kù)間的差異越來(lái)越大
D.兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)雖然不同,但最終兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量趨于相同
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