A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
解答 解:①T2噬菌體只能寄生于細菌中,因此其不能寄生在酵母菌中,①錯誤;
②?1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息,為DNA復(fù)制機理奠定基礎(chǔ),②錯誤;
③DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點都在DNA上,③錯誤;
④格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,但沒有證明DNA是遺傳物質(zhì),④錯誤;
⑤某二倍體植物染色體上的基因B2,是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,基因B1和B2可同時存在于同一個體細胞中,但不能存在同一個配子中,⑤錯誤;
⑥通過誘導(dǎo)多倍體的方法不能克服遠緣雜交不育,⑥錯誤.
故選:D.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體來源相同,是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的 | |
B. | 形狀、大小都相同的兩條染色體是同源染色體 | |
C. | 同源染色體是減數(shù)第一次分裂前期能配對聯(lián)會的兩條染色體 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂后期必須分離的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要多種酶參與 | B. | 都釋放二氧化碳 | C. | 分解有機物徹底 | D. | 都生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5020 | B. | 1050 | C. | 5010 | D. | 2050 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 | |
B. | 動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 淀粉、抗體、性激素的合成都需要線粒體提供的能量 | |
D. | 細胞中高爾基體與蛋白質(zhì)的發(fā)送有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本各產(chǎn)生2種配子 | |
B. | F1中共有4種表現(xiàn)型 | |
C. | F1中共有4種基因型且比例為1:1:1:1 | |
D. | 親本產(chǎn)生配子間有4種結(jié)合方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2量與外界O2濃度的關(guān)系 | |
B. | 條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化 | |
C. | 一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化 | |
D. | 在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關(guān)
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實驗高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定反射時間長短的主要因素是( )
A.刺激的強度 B.突觸的數(shù)目
C.感受器的興奮性 D.神經(jīng)纖維的長度
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