A. | 酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2量與外界O2濃度的關(guān)系 | |
B. | 條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化 | |
C. | 一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化 | |
D. | 在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化 |
分析 據(jù)圖分析:在一定范圍內(nèi),隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數(shù)據(jù)逐漸增大;超過一定范圍后,隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數(shù)據(jù)不再升高,說明此時存在某種限制因素.
解答 解:A、酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2量與外界O2濃度的關(guān)系是隨氧氣濃度的增加二氧化碳的釋放量先減少后增加至穩(wěn)定,A錯誤;
B、條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化是呈正比例關(guān)系,B錯誤;
C、一個細胞周期中DNA數(shù)目變化規(guī)律為:間期時復制加倍,末期時細胞分裂減半,C錯誤;
D、在適宜條件下,CO2濃度過低時不能進行光合作用,達到一定濃度CO2時才能進行光合作用,并且光合速率隨著二氧化碳濃度的升高而升高,達到CO2飽和點后,光合速率不再增加,D正確.
故選:D.
點評 本題以圖形為載體,考查探究影響酶活性的因素、影響光合作用的因素、有絲分裂過程及其變化規(guī)律等知識,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;掌握影響光合作用和呼吸作用的因素及相關(guān)曲線;識記細胞有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、中心體、染色體、細胞膜 | |
B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、細胞膜 | |
C. | 核糖體、線粒體、原生質(zhì)體、高爾基體、中心體 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞數(shù)目的增多是通過有絲分裂 | B. | 證明了植物細胞具有全能性 | ||
C. | 培育成的新植株性狀基本是一樣的 | D. | 這種生殖方式屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省深圳市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物種群中,AA,Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為( )
A.3:3:1 B.4:4:1
C.1:2:0 D.1:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實驗高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的說法,錯誤的是( )
A.興奮的傳遞是單向的,不可逆的
B.興奮可從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一神經(jīng)元的樹突
C.興奮可從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一神經(jīng)元的細胞體
D.興奮可從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一神經(jīng)元的細胞體
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