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【題目】某生物體的基因型為AaBBRr（三對基因自由組合），該生物產生的配子類型有 （ ）

A．ABR和aBR B．ABr和abR

C．aBR和AbR D．ABR和abR

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意可知，AaBBRr含有2對等位基因，按自由組合定律遺傳，該生物產生的配子類型有22=4種，即ABR:ABr:Abr:aBr=1:1:1:1，所以A正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)渡中無菌培養(yǎng)。實驗分為 A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每 組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果如圖所示。以下敘述不正確的是

A. 兩類檄素對離體莖芽伸長生長都表現(xiàn)為促進，其中GA3促進作用更顯著

B. A組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的原因最可能是離體時間短的莖芽中的內源GA3含量較高

C. 由B組可知，GA3單獨處理的促進作用是IAA單獨處理的5倍

D. 由C組可知，兩種激素聯(lián)合處理的促進作用是GA3單獨處理的5/3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種生物學效應與相關變量之間的關系曲線，對該曲線所反映的生物學過程或特點分析不正確的是

A. 若該曲線表示種群的增長速率與時間的關系，在ac時期種群的出生率大于死亡率

B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物隨時間的含量變化，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調節(jié)能力

C. 若該曲線表示生長素濃度對某一器官所起作用的關系，那么bc段表示起抑制作用

D. 若X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個不同的生物種群，那么該曲線顯示X和Y為競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的敘述，正確的是

A. 基因突變是定向的

B. 只有少數(shù)物種會產生基因突變

C. 基因突變一般是有利的，它為生物進化提供了原材料

D. 基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的各個階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。

（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________，理由是_______________________________。

（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結婚，則其所生男孩患病的概率是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（ ）

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

D．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，植物細胞呼吸作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細胞有絲分裂過程中，紡錘絲逐漸消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，發(fā)生在分裂期的

A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細胞中，與酶的合成和分泌直接有關的細胞器是

A. 葉綠體和高爾基體 B. 核糖體、內質網和高爾基體

C. 中心體和高爾基體 D. 高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后，得到的實驗結果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響

B. 生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

C. 營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X均有利于根的形成

D. 葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質

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