5.請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問題:
(1)生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸,一般情況下,生長素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長,高濃度時(shí)抑制生長,甚至殺死植物,說明生長素的作用具有兩重性.
(2)如圖所示,生長素能從A運(yùn)輸?shù)紹,卻不能從B運(yùn)輸?shù)紸,這表明生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).

分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
生長素可以從形態(tài)學(xué)上端到下端,而不能反過來運(yùn)輸,即生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).

解答 解:(1)生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸,一般情況下,生長素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長,高濃度時(shí)抑制生長,甚至殺死植物,說明生長素的作用具有兩重性.
(2)如圖所示,生長素能從A運(yùn)輸?shù)紹,卻不能從B運(yùn)輸?shù)紸,這表明生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
故答案為:
(1)吲哚乙酸      低濃度    高濃度      兩重性   
(2)極性運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)生長素兩重性、生長素的極性運(yùn)輸?shù)淖R(shí)記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.種群密度直接反映了種群數(shù)量的大小,有關(guān)種群密度的敘述中正確的是( 。
A.種群的性別比例對(duì)種群密度基本沒有影響
B.年齡組成對(duì)種群密度的影響是通過出生率和死亡率來實(shí)現(xiàn)的
C.出生率和死亡率是反映種群密度的晴雨表,出生率越高,種群密度越大
D.標(biāo)志重捕法是調(diào)查種群密度的常用方法,適用于各種動(dòng)物種群密度的調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞成功培育出抗蟲棉,該育種過程中的基因“剪刀”是指(  )
A.運(yùn)載體B.質(zhì)粒C.限制酶D.DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( 。
A.熱帶雨林B.溫帶草原C.北極苔原D.溫帶闊葉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0,每年的增長率都不變,第二年是第一年的λ倍,在理想狀況 下,t年后該種群的數(shù)量為(  )
A.N0λtB.N0tλC.tN0λD.λN0t

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中,與細(xì)胞壁分離的是(  )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.原生質(zhì)層D.液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核(有無細(xì)胞核或有無核膜)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E(填標(biāo)號(hào)),此類細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中.能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B、E (填標(biāo)號(hào)).
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于自養(yǎng) 生物,在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.
(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1、圖2是兩種不同遺傳病的系譜圖,圖1中3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎,圖2中4號(hào)不含致病基因。回答下列問題。

(1)在圖1中若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為________。若3號(hào)、4號(hào)為同卵雙生,則二者性狀差異來自__________________________。

(2)圖2中該病的遺傳方式為________遺傳。若8號(hào)與10號(hào)近親婚配,生了一個(gè)男孩,則該男孩患病的概率為___________________________。

(3)若圖2中8號(hào)到了婚育年齡,從優(yōu)生的角度考慮,你對(duì)她有哪些建議?____ _____。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,抗體具有的主要功能是(  )
A.物質(zhì)運(yùn)輸B.免疫作用C.催化作用D.結(jié)構(gòu)蛋白

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