4.某種鳥(niǎo)(2N=28)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖甲所示.基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖乙所示.鳥(niǎo)類(lèi)含性染色體ZZ時(shí)為雄性;含ZW時(shí)為雌性.圖丙為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)2號(hào)基因型為BbZAZa,3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa
(2)若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$.
(3)圖2說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀.若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,原因是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子.若要測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組序列,則應(yīng)測(cè)定15條染色體上的堿基序列.
(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn):
第一步:選擇多只白色雌性個(gè)體個(gè)體與之雜交;
第二步:若子代有白色個(gè)體,該黃色個(gè)體為雜合子;
第三步:若子代只有黃色個(gè)體,該黃色個(gè)體很可能為純合子.

分析 已知基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,根據(jù)圖1染色體與基因的關(guān)系以及圖2基因與代謝的關(guān)系可知綠色的基因型是B_ZA_,黃色的基因型是B_Za_,藍(lán)色的基因型是bbZA_,白色的基因型是bbZaZa或bbZaW.

解答 解:(1)由題意可知綠色的基因型是B_ZA_,2號(hào)為綠色雄性個(gè)體,在鳥(niǎo)類(lèi)中雄性個(gè)體的染色體型是ZZ,因其與3號(hào)黃色雌性個(gè)體(B_ZaW)交配,能產(chǎn)下7號(hào)白色羽毛的雄性個(gè)體(bbZaZa),說(shuō)明2號(hào)的基因型是BbZAZa,3號(hào)的基因型是BbZaW.由上述分析可知3號(hào)的基因型是BbZaW,7號(hào)白色羽毛的雄性個(gè)體的基因型是bbZaZa,所以3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa
(2)已知2號(hào)的基因型是BbZAZa,4號(hào)是bbZaW,所以1號(hào)藍(lán)色是bbZAZa,因此5號(hào)藍(lán)色的基因型應(yīng)該是$\frac{1}{2}$bbZAZA、$\frac{1}{2}$bbZAZa.已知2號(hào)的基因型是BbZAZa,3號(hào)的基因型是BbZaW,所以它們的后代6號(hào)黃色雌性的基因型是$\frac{2}{3}$BbZaW,則5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛(bbZaZa或bbZaW)的概率為 $\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{12}$.
(3)圖2說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀.若已知酶A的氨基酸排列順序,但由于一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子,所以并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序.若要測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組序列,由于Z和W的堿基序列不同,所以應(yīng)測(cè)定15條染色體上的堿基序列.
(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型,可選擇多只白色雌性個(gè)體與黃色雄性個(gè)體雜交,若子代有白色個(gè)體,則該黃色個(gè)體為雜合子;若子代只有黃色個(gè)體,則該黃色個(gè)體很可能為純合子.
故答案為:
(1)BbZAZa      bZa
(2)$\frac{1}{12}$
(3)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程      一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子     15
(4)多只白色雌性個(gè)體     若子代有白色個(gè)體     若子代只有黃色個(gè)體

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某個(gè)二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖(局部),三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自于同一個(gè)動(dòng)物個(gè)體,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.甲細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B.乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

C.哺乳動(dòng)物的卵巢中觀察不到丙細(xì)胞

D.每條染色體上含有兩個(gè)DNA的細(xì)胞是甲和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的說(shuō)法正確的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)得到的植株高度不育,說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性
B.脫分化過(guò)程是植物細(xì)胞全能性喪失的過(guò)程
C.植物體細(xì)胞的全能性易于動(dòng)物體細(xì)胞全能性的表達(dá)
D.位于植物體內(nèi)的細(xì)胞更易于表現(xiàn)全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.科研人員剪取A、B兩種植物的葉片各10cm2,分別放置在兩個(gè)容積為1L的密閉玻璃小室中.在6千勒克斯的光強(qiáng)度下,測(cè)得小室中1小時(shí)內(nèi)CO2的濃度變化如圖甲所示;用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實(shí)驗(yàn),每組均在第60min時(shí)測(cè)定小室中CO2的濃度,通過(guò)計(jì)算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時(shí)CO2的吸收量,結(jié)果如圖乙所示(不考慮溫度對(duì)呼吸速率的影響).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它通過(guò)眾多的類(lèi)囊體來(lái)擴(kuò)展受光面積,內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的色素分子和進(jìn)行光合作用所必需的酶.
(2)圖甲顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低,其原因是光合作用大于呼吸作用,消耗了小室中的CO2.第60min以后,兩個(gè)密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化原因是葉片的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等.
(3)依據(jù)圖甲,該實(shí)驗(yàn)條件下,A葉片與B葉片在這一小時(shí)中積累的有機(jī)物(以C6H12O6計(jì)算)相差約13.6mg(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位);圖乙中表示A植物的曲線(xiàn)是②.
(4)圖甲中葉片B第10min光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率大于第50min時(shí);第60min時(shí),葉片B固定CO2的速率大于葉片A固定CO2的速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.圖中①②③合稱(chēng)為突觸小體,是神經(jīng)元樹(shù)突的末端
B.興奮由b傳至c的過(guò)程是化學(xué)信號(hào)傳導(dǎo)
C.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的抑制
D.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
C.肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的密碼子決定的
D.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生物工程技術(shù)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)用基因工程的方法提高綿羊的生長(zhǎng)速率,可將人的生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊的受精卵中,在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期,移入綿羊的子宮內(nèi),若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù).
(2)培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉時(shí),檢測(cè)所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是DNA分子雜交技術(shù),從個(gè)體水平檢測(cè)所得植株是否具有抗蟲(chóng)性狀,需要做抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn).
(3)在制備單克隆抗體的過(guò)程中,首先要用選擇培養(yǎng)基對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行篩選,選出的雜交瘤細(xì)胞具備無(wú)限增殖、分泌特異性抗體的特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下表分析同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.同質(zhì)量下,脂肪比糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量多

B.根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出脂肪中H的比例為12%

C.相同質(zhì)量的脂肪和糖氧化分解時(shí),X<Y

D.脂肪中H的比例較高,氧化時(shí)釋放能量較多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案