12．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯誤的是（　　）
A．液泡與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)
B．核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成無關(guān)
C．線粒體、葉綠體中都含有DNA分子和酶
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

分析 1、液泡：調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡，積累和貯存養(yǎng)料及多種代謝產(chǎn)物．
2、核糖體：分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，是蛋白質(zhì)的合成車間．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機物的合成“車間”，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成加工，以及脂質(zhì)合成車間． 根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．

解答 解：A、液泡能調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡，與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)，A正確；
B、細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，而核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，B錯誤；
C、線粒體和葉綠體的基質(zhì)中都含有少量的DNA分子，線粒體能進行有氧呼吸，葉綠體進行光合作用，含有相關(guān)反應(yīng)的酶，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成加工，以及脂質(zhì)合成車間，D正確．
故選：B．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州第一中學(xué)高三下校質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示流感病毒侵入人體后，免疫調(diào)節(jié)的某些階段。請回答：

（1）細(xì)胞a稱為 細(xì)胞，是由流感病毒作為 刺激相應(yīng)免疫細(xì)胞分化而成。

（2）圖中抗體由 合成分泌，該細(xì)胞可由B細(xì)胞在流感病毒及 共同作用下分化而成。

（3）據(jù)圖，參與清除流感病毒的免疫類型有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組將生長良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內(nèi)，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：
（1）CO2進入葉肉細(xì)胞固定后被還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）A點開始光照，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量將減少；B點時，盆栽小麥的光合作用速率等于（選填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在0-5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗；在10-15min內(nèi)，限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是C02濃度．
（4）在5-15min內(nèi)，盆栽小麥光合作用的平均速率是6×lO-8mol/min （用氧氣產(chǎn)生量表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因可以決定生物性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．每一個性狀都只受一個基因控制
D．基因是通過控制蛋白質(zhì)合成來控制性狀的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在分生組織分化為葉肉組織的過程中，不會發(fā)生的是（　　）
A．細(xì)胞形態(tài)的改變B．細(xì)胞器種類的改變
C．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．細(xì)胞中RNA種類發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強．回答下列問題：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入CaCO3以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端．
（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如下圖所示．當(dāng)光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變伴固定的CO2形成C3的速率更快，提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是缺失葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換．
（4）取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，方法和結(jié)果如下表．
實驗組號葉綠素溶液（mL）調(diào)pH至處理時間（min）溶液顏色
①3.08.010綠色
②3.07.010綠色
③3.06.010黃綠色
④3.05.010黃褐色
注：葉綠素被破壞后變成黃褐色
①若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于酸性食品，否則由于葉綠素被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì)．
②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你寫出主要步驟．主要步驟：a制備濾紙條；b畫色素液細(xì)線；c用層析液分離色素；d觀察色素帶．

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科目：高中生物 來源：市2016屆山東煙臺高三3月高考診斷性測試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類的健康，下列關(guān)于埃博拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是

A. T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B. 相應(yīng)的漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖

C. 該感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖

D. 康復(fù)者再次接觸該病毐時，記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（一）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形“結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯誤的是（ ）

A該生物基因型為HhAaBb,—定屬于二倍體生物

B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或 hBb型

C．此種異常厲于染色體的結(jié)構(gòu)變異

D．此種異常可能會導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物技術(shù)公司發(fā)明一種生物打印機，可利用患者自身細(xì)胞“打印”出“靜脈”等器官，這為解決器官移植面臨的供體不足、免疫排異等問題提供了美好前景。下列敘述正確的是

A. 異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)

B. 排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果

C．拍攝患者自身細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 利用生物打印機“打印”器官時主要涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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